Παρασκευή 24 Ιανουαρίου 2020

Αφήγηση ιστοριών


Η Τέχνη της αφήγησης


Α. Πού έγινε το περιστατικό;
Β. Πότε έγινε;
Γ. Ποιοι παίρνουν μέρος;
Δ. Τι έγινε;
Ε. Ποια ήταν τα αποτελέσματα;
Στ. Τι συναισθήματα μου προκάλεσε;


Μια απρόσμενη πυρκαγιά

Το περασμένο καλοκαίρι ήμουν στο χωριό μου μαζί με την οικογένειά μου. Ο μπαμπάς μου και η μαμά μου έλειπαν για να κάνουν κάποιες δουλειές. Στο σπίτι ήμουν εγώ μαζί με τον αδερφό μου που κοιμόταν. Όλα ήταν ήσυχα μέχρι που ο γείτονά μας ο κύριος Γιώργος  αποφάσισε να ανάψει μια μεγάλη φωτιά και να κάψει κάτι ξερά κλαδιά στην αυλή του. Ενώ τα κλαδιά καιγόντουσαν ο κυρ Γιώργος   επειδή ήταν μεγάλος άνθρωπος κουράστηκε και πήγε για να ξαπλώσει. Δεν πέρασε λίγη ώρα και εγώ κατάλαβα μια μυρωδιά έντονου καπνού. Έτρεξα στην αυλή για να κοιτάξω να δω τι γίνεται. Η μια πλευρά του σπιτιού   του κύριου Γιώργου είχε πάρει ήδη φωτιά . Τηλέφωνο δεν είχα για να τηλεφωνήσω στην πυροσβεστική και είπα στον αγουροξυπνημένο αδερφό κου : « Αδερφέ πήγαινε να ενημερώσεις τη μαμά και τον μπαμπά για να πάρουν την πυροσβεστική» . Εγώ αφού έφυγε ο αδερφός μου πήγα στην φωτιά παίρνοντας μια μάνικα με σκοπό να τη σβήσω. Ευτυχώς μετά από λίγα λεπτά έφτασε η πυροσβεστική, η φωτιά είχε ήδη σβηστεί από τη δική μου προσπάθεια και οι πυροσβέστες με χειροκρότησαν. Την επόμενη μέρα η ιστορία μου και η φωτογραφία μου ήταν πρωτοσέλιδο στις εφημερίδες και εγώ ένιωθα πολύ χαρούμενος που κατάφερα να σβήσω τη φωτιά πριν προλάβει να εξαπλωθεί.
ΜΠΡΑΪΑΝ


Μια ηρωική διάσωση

Χθες το πρωί στις 9:05 πμ όπως κάναμε μάθημα άκουσα έναν θόρυβο και μετά από λίγα δευτερόλεπτα έγινε σεισμός. Όλοι τρομάξαμε αλλά εγώ τους είπα ότι πρέπει να είναι  ψύχραιμοι.
Όλοι μπήκαμε κάτω από τα θρανία με τον φόβο να μας έχει κυριεύσει. Μόλις ο σεισμός τελείωσε βγήκαμε έξω στο προαύλιο πολύ ταραγμένοι. Τότε όμως διαπιστώσαμε ότι ένας συμμαθητής μου δεν μας είχε ακολουθήσει στην έξοδο , σκέφτηκα ότι μάλλον θα είχε χτυπήσει.
Τότε έτρεξα  και παρότι δεν με άφηναν , μπήκα στο σχολείο και κατάφερα αφού τον βρήκα μέσα στην τάξη μας να τον βγάλω με μεγάλη δυσκολία έξω στο προαύλιο.
Όταν καθίσαμε οι δάσκαλοι με μάλωσαν που τους παράκουσα και ξαναμπήκα στο σχολείο, ο χτυπημένος φίλος μου όμως με έλεγε ήρωα και με αγκάλιαζε από τη χαρά του.
Τα πράγμα όμως δεν τελείωσε εκεί γιατί λίγα λεπτά αφού έβγαλα τον φίλο μου έξω και ενώ ήμασταν καθισμένοι στο προαύλιο νιώσαμε την γη να ταρακουνιέται από έναν μεγαλύτερο σεισμό και το σχολείο κατέρρευσε .
Όλοι μας τρομάξαμε πάρα πολύ αλλά δεν έπαθε κανείς τίποτα. Τα συναισθήματα που ένιωσα ήταν φόβος  αλλά και περηφάνια που κατάφερα να γλιτώσω τον φίλο μου. Ήταν μια τρομακτική μέρα αλλά αυτό που μετράει είναι ότι κανείς δεν έπαθε τίποτα.
ΓΙΑΝΝΗΣ







Η επίσκεψη

Πέρσι την άνοιξη ήμουν μόνη στο σπίτι μου. Τα άλλα μέλη της οικογένειάς μου είχαν πάει στη θεία μου, ενώ εγώ έμεινα στο σπίτι για να παρακολουθήσω την αγαπημένη μου  σειρά στην τηλεόραση.. Η μαμά μου είχε αγοράσει πατατάκια και ποπ κορν για να μασουλάω. Ενώ λοιπόν περίμενα μέχρι να ξεκινήσει η ταινία μου μου ήρθε μια καταπληκτική ιδέα να φωνάξω και τις κολλητές μου φίλες για να τη δούμε παρέα. Τηλεφώνησα στη μαμά μου για να πάρω την άδεια και εκείνη ου είπε πως « Φυσικά και μπορείς να τις καλέσεις»
Χαρούμενη τις ειδοποίησα και μου είπαν πως σε μισή ώρα θα βρίσκονταν στο σπίτι μου. Περίμενα λοιπόν με ανυπομονησία. Πέρασαν τα 30 λεπτά , 50 λεπτά και δεν έλεγαν να φανούν . Αποφάσισα να τους τηλεφωνήσω με ανησυχία. Τις τηλεφώνησα και δεν απαντούσαν, ξανατηλεφώνησα και τίποτα. Τότε αποφάσισα να πάρω τις μητέρες τους και εκείνες μου είπαν ότι είχαν φύγει εδώ και αρκετή ώρα.
Μόλις έκλεισα το τηλέφωνο χτύπησε το κουδούνι της εξώπορτας και σκέφτηκα ότι επιτέλους ήρθαν. Άνοιξα την πόρτα και τι να δω. Οι κολλητές μου  με δύο άνδρες μεγαλύτερους να τις έχουν δέσει τα χέρια και να τους έχουν κλείσει το στόμα. Μου κόπηκαν τα γόνατα. Μπήκαν στο σπίτι και μου είπαν να τους δώσω όλα τα λεφτά και τα κοσμήματα που είχαμε στο σπίτι. Τα έχασα και δεν ήξερα πως να αντιδράσω. Πήγα προς την κρεβατοκάμαρα, καθώς βάδιζα πήρα μια βαθιά ανάσα και αρπάζοντας μια καρέκλα την πέταξα στον πιο κοντινό μου κακοποιό και αρπάζοντας ένα βαρύ διακοσμητικό χτύπησα τον δεύτερο στο κεφάλι. Οι κακοποιοί αιφνιδιάστηκαν και  δέχτηκαν τα χτυπήματα χάνοντας τις αισθήσεις τους.
Στη συνέχεια πήρα την αστυνομία και τους γονείς μου και έλυσα τις τρομαγμένες φίλες μου. Οι δυο ληστές κατέληξαν στη φυλακή κι εγώ για πολύ καιρό ήμουν η ηρωίδα του σπιτιού μας.
ΑΛΙΣΙΑ


Τετάρτη 15 Ιανουαρίου 2020

Σέβομαι τη διαφορετικότητα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ:  Σχολικός και Διαδικτυακός εκφοβισμός




ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ

                                                              ΟΜΑΔΑ 1Η                                                     
Πατήστε στην εικόνα   ΕΔΩ 

 ΟΜΑΔΑ 2Η 
Πατήστε στην εικόνα   ΕΔΩ




}Η διαφορετικότητα αποτελεί έναν όρο που χρησιμοποιείται ιδιαίτερα στις μέρες μας. Οι κοινωνίες οι σημερινές σφύζουν από διαφορετικότητα και εμείς καλούμαστε να ζήσουμε αποτελεσματικά και ουσιαστικά μέσα σε αυτές 



}Μορφές διαφορετικότητας


}Το διαφορετικό υπάρχει γύρω μας σε πολλές μορφές. Η διαφορετικότητα ξεκινά από τη διαφορά που έχουμε μεταξύ μας 
στον τομέα της εξωτερικής μας εμφάνισης. Είμαστε διαφορετικοί, γιατί μπορεί να είμαστε πιο ψηλοί, πιο χαμηλοί, πιο κοντοί, πιο χοντροί. 

Είμαστε διαφορετικοί, γιατί μπορεί να έχουμε διαφορετικό χρώμα και στυλ στα μαλλιά μας, μπορεί να έχουμε πολλά τατουάζ, μπορεί να έχουμε πολλά σκουλαρίκια στο σώμα μας. Μπορεί να είμαστε διαφορετικοί, γιατί ντυνόμαστε διαφορετικά, ντυνόμαστε εναλλακτικά.
}Κάποιοι από εμάς μαθαίνουν διαφορετικά, με διαφορετικούς ρυθμούς, διαφορετικές τεχνικές, κάποιοι είναι πολύ καλοί μαθητές, κάποιοι άλλοι δεν είναι τόσο καλοί στον τομέα αυτό και μπορεί να είναι και αδιάφοροι απέναντι στη μάθηση. Υπάρχει και η ομάδα των ατόμων που μπορεί να έχει διαγνωστεί με μαθησιακές δυσκολίες, υπερκινητικότητα, σύνδρομο Down,

}Υπάρχουν τα παιδιά που μπορεί να προέρχονται από κάποια μειονότητα ή να είναι παιδιά μεταναστών. Τα παιδιά που μπορεί να προέρχονται από χαμηλά, μέτρια ή ψηλά κοινωνικοοικονομικά στρώματα. Τα παιδιά που μεγαλώνουν και με τους δυο γονείς τους, τα παιδιά που μεγαλώνουν με τον έναν γονιό ή τα παιδιά που προέρχονται από μονογονεϊκές οικογένειες. Παιδιά από διαφορετικά θρησκεύματα και παιδιά με διαφορετικό χρώμα δέρματος.


























}Ο σχολικός εκφοβισμός 
είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας, ένα είδος bullying, που εμφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσμου. Ο σχολικός εκφοβισμός αναφέρεται στη χρήση βίας μεταξύ μαθητών ή συνομηλίκων παιδιών, με στόχο να προκληθεί πόνος ή αναστάτωση.

}Εμφανίζεται με τη μορφή του λεκτικού εκφοβισμού (κοροϊδία, διακρίσεις, ντροπιαστικά σχόλια), του κοινωνικού εκφοβισμού (διάδοση φημών, καταστροφή προσωπικών αντικειμένων, απομόνωση από την ομάδα), του σωματικού εκφοβισμού (χτυπήματα, σπρωξίματα, κλωτσιές), του ηλεκτρονικού εκφοβισμού (εκβιασμός μέσω Διαδικτύου και ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, μέσω μηνυμάτων στο κινητό τηλέφωνο).



Ο  
διαδικτυακός εκφοβισμός (αγγλικά: Cyberbullying
αφορά τον εκφοβισμό, την απειλή, την ταπείνωση ή την παρενόχληση παιδιών, προεφήβων και εφήβων που δέχονται μέσω της χρήσης του Διαδικτύου, κινητών τηλεφώνων είτε άλλων ψηφιακών τεχνολογιών από ομηλίκους τους













Τηλεόραση και εξάρτηση

 Σχέδιο εργασίας στο μάθημα της γλώσσας. Κεφάλαιο 15ο " Η Τηλεόραση "  - Έρευνα για τις ώρες τηλεθέασης, το είδος των προγραμμάτων...