Δευτέρα 21 Ιανουαρίου 2019 1ο Φύλλο
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑΠοιος δε θα’ θελε
να είναι συνέχεια χαρούμενος και ευτυχισμένος… Όμως
αυτό είναι αδύνατο. Είμαστε άνθρωποι και θυμώνουμε, φοβόμαστε,λυπούμαστε,
ζηλεύουμε. Έχουμε συναισθήματα που
καλούμαστε να τα βιώσουμε καθημερινά
Τα παιδιά για να μπορούν να διεκδικήσουν τα δικαιώματά τους θα πρέπει
πρώτα απ' όλα να τα ΓΝΩΡΙΖΟΥΝ
Εμείς οι άνθρωποι έχουμε μερικά ελαττώματα, ένα από αυτά είναι και η βία που ασκούμε πάνω σε άλλους ανθρώπους. Καθημερινά ακούμε για διάφορα περιστατικά βίας στη τηλεόραση και όχι μόνο.
Η βία είναι παντού, πολλά παιδιά στο δημοτικό χρησιμοποιούν είδη βίας για να τρομάξουν τους συμμαθητές τους. Περισσότερο χρησιμοποιείται η λεκτική, η σωματική και η ψυχολογική βία.
 |
Δημήτρης Λ.
|
Ένα περιστατικό που έχει συμβεί σε μένα στην Γ΄ τάξη πριν δυο χρόνια ήταν βία σωματική. Ο Γιάννης ένα μεγαλύτερο παιδί που πήγαινε τότε στην Ε΄ τάξη μου είχε ρίξει την μπάλα του μπάσκετ πάνω στο κεφάλι μου. Εκεί που έπαιζε μπάσκετ μόνος του, όταν πέρασα εγώ με τη φίλη μου από κοντά του , χωρίς να του πούμε τίποτα , έριξε με δύναμη την μπάλα στο κεφάλι μου. Το αποτέλεσμα ήταν να πονάω πολύ και να ζαλίζομαι. Η φίλη μου ειδοποίησε τον δάσκαλο του ολοήμερου και αυτός έτρεξε γρήγορα σε μένα και με σήκωσε. Σιγά -σιγά το κεφάλι μου σταμάτησε να με πονάει, μόλις συνήλθα εντελώς μου ήρθε να τον βαρέσω , συγκρατήθηκα όμως γιατί διαφορετικά θα γινόμουν κι εγώ βίαιη σαν και αυτόν , ο οποίος στεκόταν αμέριμνος δίχως να νοιάζεται για το τι μου είχε κάνει.
 |
Μπράιαν Μ.
|
Ένα άλλο περιστατικό βίας που έτυχε να είμαι μπροστά , ήταν με την μικρή μου αδερφή και έναν συμμαθητή της . Η Δέσποινα εκεί που στεκόταν και έπαιζε με τις φίλες της ήρθε ο συμμαθητής της και της έδωσε μια κλωτσιά στην κοιλιά. Πήγα να δω ανήσυχη πως είναι αλλά ευτυχώς δεν πόναγε πάρα πολύ. Αρχικά όταν είδα το περιστατικό έμεινα με το στόμα ανοιχτό και κρατούσα με κόπο τα νεύρα μου για να μην χρησιμοποιήσω κι εγώ βία.
Εύχομαι κάποια στιγμή η βία να σταματήσει και να πάψουμε να βγαίνουμε τέταρτοι σε περιστατικά βίας στην Ευρώπη – σύμφωνα με έρευνα που είδα στην τηλεόραση.
 |
Ναυσικά Κ.
|
Οι άνθρωποι και κυρίως τα παιδιά
θα πρέπει να ζουν χωρία τη βία. Η βία όμως έρχεται προς αυτά και συγκεκριμένα
μέσα στα σχολεία όπου η βία ανθίζει.
Πρόπερσι κάποια παιδιά και
κυρίως κορίτσια που ήταν μια μεγάλη παρέα, άρχισαν να κοροϊδεύουν το καινούριο
κορίτσι που ήρθε στην τάξη τους. Το νέο αυτό κορίτσι ήταν μια κοπέλα καλή ,
καλόκαρδη και γλυκιά ! Την πρώτη μέρα κάθισε μαζί τους και προσπάθησε να γίνει
φίλη μαζί τους, κάποια στιγμή μάλιστα τους ζήτησε ένα στυλό δανεικό, τότε η μια
έλεγε ότι ήταν της άλλης κάνοντας πλάκα μαζί της. Άρχισαν να ρίχνουν κάτω το
στυλό από το θρανίο αναγκάζοντάς την να σκύβει να τον πάρει, αλλά και πάλι της
τον έπαιρναν και η «πλάκα» τους συνεχιζόταν. Στη συνέχεια κατεβαίνοντας προς το
προαύλιο συνέχιζαν να αστειεύονται μαζί της και μιλούσαν λες και δεν ήταν
μπροστά να τους ακούει που τη μείωναν.
Πέρσι όταν ο αδερφός μου ήταν
στη Δευτέρα τάξη ένα αγοράκι τον χτύπαγε συνέχεια γιατί τους άρεσε το ίδιο
κορίτσι και γιατί όλοι αγαπούσαν τον αδερφό μου ενώ το άλλο αγοράκι το μισούσαν
όλοι. Ο αδερφός μου αναγκάστηκε τελικά να το πει στον μπαμπά μας και ο μπαμπάς
πήγε και το ανέφερε στον Διευθυντή
Ένιωσα και για τα δύο
περιστατικά άσχημα, ένιωσα λύπη, φόβο και πολύ μα πάρα πολύ προβληματισμό.
Εύχομαι η βία και μάλιστα η σχολική να πάψει, να εξαφανιστεί.
Σε όλους τους ανθρώπους , τους
αρέσει να ζουν ήρεμα, ήσυχα και να έχουν πολλούς φίλους. Σε κανέναν δεν αρέσει να φοβάται και να είναι
μόνος του δίχως κανένα φίλο. Παρόλα αυτά όμως υπάρχει παντού βία, στις
γειτονιές, στην κοινωνία , αλλά και μέσα στα σχολεία.
Οι μορφές βίας στο δημοτικό
σχολείο είναι η σωματική, η λεκτική και η ψυχολογική βία. Για παράδειγμα, φέτος
κάποια στιγμή η έκτη τάξη μας ζήτησε να παίξουμε έναν αγώνα μπάσκετ. Εμείς
δεχτήκαμε και όταν τελικά μας νίκησαν γιατί είναι μεγαλύτεροι, δυνατότεροι,
ψηλότεροι και …περισσότεροι από εμάς, τότε άρχισε η κοροϊδία και η ψυχολογική
βία. Ένιωσα άσχημα και το ίδιο ένιωσαν και οι συμμαθητές μου, όχι γιατί μας
νίκησαν , αλλά επειδή μας κορόιδευαν συνέχεια και μεγαλόφωνα.
 |
Αλίσια Μπ.
|
Τη δεύτερη φορά που μας είπαν να
παίξουμε και εμείς αρνηθήκαμε , γιατί δεν θέλαμε να ξαναζήσουμε τα ίδια ,
άρχισαν να μας κοροϊδεύουν ότι είμαστε δειλοί. Έτσι την Τρίτη φορά που μας το
ζήτησαν δεχτήκαμε και αρχίσαμε να παίζουμε. Κάποια στιγμή όμως φάνηκε πως θα
τους νικούσαμε και άρχισαν να παίζουν άγρια, βίαια και με δυνατά χτυπήματα!
Ένα άλλο περιστατικό βίας που
μου είπαν , ήταν όταν ένα αγοράκι πήρε το μπουφάν ενός μικρότερου παιδιού και
το πέταξε στην τουαλέτα. Το νέο αυτό με τρόμαξε γιατί φοβήθηκα ότι θα μπορούσε
αυτό να συμβεί και σε μένα. Στη συνέχεια προβληματίστηκα, γιατί άραγε να τα
έκανε αυτό το παιδί, αν είχε κάποιο πρόβλημα με το άλλο παιδάκι θα μπορούσε να
το κουβεντιάσει μαζί του και αν δεν έβγαζε τίποτα με την κουβέντα θα μπορούσε
να το πει σε κάποιον από τους δασκάλους.
Στην αρχή όταν ο δάσκαλός μας ,
μας είπε να γράψουμε ένα κείμενο για την
βία, εγώ φοβήθηκα και σκέφτηκα τι θα γίνει αν
το μάθει κάποιος από τους μεγαλύτερους και αρχίσει να με απειλεί, ή να με
κοροϊδεύει; Τότε όμως κατάλαβα ότι και αυτό είναι μια μορφή βίας και πως δεν
πρέπει να μένουμε με το στόμα κλειστό και έτσι πήρα την απόφαση να γράψω.
Μια φορά κι έναν καιρό σε ένα
σχολείο με αρκετά παιδιά, υπήρχε ένα παιδί πολύ καλό , αλλά οι άλλοι το έβριζαν
και το κορόιδευαν συνεχώς Το παιδί ήταν ο Λεωνίδας, ‘ένα ευγενικό παιδάκι, οι
άλλοι όμως ήταν κακομαθημένοι και τους άρεσε να τον πειράζουν και να τον
κοροϊδεύουν . Δεν τον ήθελε κανένας. Τα παιδιά συμπεριφέρονταν έτσι γιατί
ζήλευαν τον Λεωνίδα ο οποίος ήταν έξυπνος , μορφωμένος, ντροπαλός και
ευαίσθητος. Ο Λεωνίδας λοιπόν ήταν πάντα στεναχωρημένος, ώσπου δεν άντεξε
κάποια στιγμή και έβαλε τα κλάματα. Τα άλλα παιδιά τον έβλεπαν να κλαίει και
αυτοί είχαν σκάσει στα γέλια. Υ δασκάλα πήρε είδηση τι γινόταν , έβαλε τις
φωνές σε αυτούς που γελούσαν και τα γέλια σταμάτησαν. Το μόνο που ακουγόταν
ήταν τα κλάματα του Λεωνίδα. Η δασκάλα έβαλε τιμωρία τα παιδιά και ρώτησε τον Λεωνίδα τι έχει. Εκείνος απάντησε
ότι δεν αντέχει άλλο πια να τον κοροϊδεύουν. Η κυρία ακούγοντάς τον, τον λυπήθηκε και στεναχωρήθηκε πολύ.
Αποφάσισε λοιπόν να του κάνει όλα τα χατίρια . Τα άλλα παιδιά ζήλεψαν και μετάνιωσαν για ότι έκαναν στον Λεωνίδα και υποσχέθηκαν
ότι δεν θα τον ξανακοροϊδέψουν ποτέ ξανά
και έλεγαν πραγματικά την αλήθεια. Του ζήτησαν συγνώμη και από τότε
έγιναν η πιο χαρούμενη τάξη του σχολείου τους.
|
|
Αλεξάνδρα Μπ.
Τα παιδιά όλου του κόσμου έχουν δικαιώματα।
" Δικαίωμα στη μόρφωση και στην ελευθερία"
"Φροντίδα , Υγεία και Ασφάλεια"
"Υγεία και Μόρφωση"
"Όλα τα παιδιά χρειάζονται Αγάπη ।
Όλα τα παιδιά τα πληγώνει η Βία"
"Τα παιδιά χρειάζονται Φροντίδα και
Αγάπη"
.........................................................................
2ο Φύλλο
Ημέρα αφιερωμένη στον αθλητισμό
και στην εναντίωση στον Ρατσισμό
Κείμενα των παιδιών της τάξης
Στις μέρες μας ο ρατσισμός και η ξενοφοβία βρίσκονατι σε έξαρση επειδή η κοινωνία μας δείχνει αδύναμη να εξασφαλίσει τα βασικά ανθρώπινα δικαιώματα. Το διαφορετικό χρώμα στο δέρμα, η διαφορετική γλώσσα και θρησκεία ο διαφορετικός τρόπος ένδυσης, η φτώχεια είναι οι αιτίες που προκαλούν ρατσιστικά η ξενοφοβικά φαινόμενα.
Χιλιάδες άνθρωποι φεύγουν από την πατρίδα τους ως πρόσφυγες εξαιτίας ενός πολέμου, ή ως πολιτικοί πρόσφυγες, είτε λόγω φυσικών καταστροφών. Με τη μετανάστευσή τους ξεκινά ένας δύσκολος αγώνας επιβίωσης χωρίς αποτέλεσμα αφού δεν βρίσκουν εύκολα δουλειά και αναγκάζονται να ζουν πολλοί μαζί σε εγκαταλειμμένα σπίτια και έτσι δημιουργούνται εστίες μόλυνσης για τους ίδιους και για την κοινωνία… Συχνά σε μεγάλες πόλεις παρακολουθούμε φαινόμενα βίας από τη μεριά των εξαθλιωμένων μεταναστών, αλλά και των κατοίκων αυτών των περιοχών που νιώθουν ότι έχασαν την ελευθερία και την ασφάλεια για να ζήσουν στα σπίτια τους.
Οι οικονομικοί μετανάστες προσαρμόζονται πιστεύω ευκολότερα στις μικρές κοινωνίες και όχι στα μεγάλα αστικά κέντρα. Ακόμη πιστεύω πως επιτέλους τα φαινόμενα ρατσισμού θα πρέπει να εξαλειφθούν και όλοι οι αρμόδιοι να βοηθήσουν ώστε να σταματήσουν οι πόλεμοι, να σταματήσουν οι πολιτικές διώξεις και έτσι οι άνθρωποι να πάψουν να φοβούνται για τη ζωή τους.
Είναι απαραίτητο όλοι οι λαοί της γης να εργαστούμε για να γίνει επιτέλους η ζωή μας καλύτερη για όλους τους ανθρώπους ανεξαρτήτως χρώματος, φυλής, γλώσσας ή θρησκείας.
….όταν τους αντίκρισα για πρώτη φορά ένιωσα περιέργεια, γιατί απόρησα τι έκαναν αυτοί οι άνθρωποι τόσο μακριά από τη χώρα τους. Βλέποντάς τους ένιωσα και λύπη γιατί ζουν πολύ φτωχικά σε χώρους ιδιαίτερα βρόμικους. Ακόμη ένα άλλο μου συναίσθημα ήταν ο φόβος επειδή πολλοί συμπατριώτες μας έχουν διαδώσει ότι αυτοί οι άνθρωποι κλέβουν ή ακόμα και σκοτώνουν…
Αυτά λοιπόν πίστεψα στην αρχή παρατηρώντας τους όμως κατάλαβα ότι είναι καλοί άνθρωποι κι έτσι σταμάτησα να τους φοβάμαι. Πλέον μου έχει μείνει στο μυαλό μου η λύπη για αυτούς. Ζουν μακριά από τη χώρα τους , μακριά πό τους δικούς τους ανθρώπους. Είναι άνθρωποι σαν κι εμένα και θέλουν τη βοήθεια όλων μας στη δύσκολή στιγμή που ζούνε .
Δεν πρέπει να είμαστε ρατσιστές γιατί όλοι οι άνθρωποι έχουν ίσα δικαιώματα. Δεν παίζει ρόλο ή γλώσσα που μιλάς ή η θρησκεία που πιστεύεις αλλά να είσαι αισιόδοξος για αυτό που είσαι στον κόσμο. Συχνά θα πρέπει να βάζουμε τον εαυτό μας στη θέση των άλλων και να σκεφτόμαστε αν θα μας άρεσε να μην μας υπολογίζουν ή να μας φέρονται άσχημα. Επίσης δεν θα πρέπει να ξεχνάμε ότι οι αλλοδαποί δυσκολεύονται ιδιαίτερα να προσαρμοστούν στη χώρα μας , ταλαιπωρούνται να μάθουν τη γλώσσα μας. Πρέπει λοιπόν να βοηθάμε όσο μπορούμε.
Αν προσέξουμε για μια στιγμή τα ζώα τα οποία είναι κατώτερα του ανθρώπου θα πάρουμε πολλά μαθήματα. Τα ζωάκια δεν κοροϊδεύουν ούτε περιφρονούν το ένα τα άλλα. Έτσι πρέπει να είναι και οι άνθρωποι. Τι αν κάποιος είναι Αλβανός ή Αμερικανός , χοντρός ή κοντός , χριστιανός η μουσουλμάνος. Αυτό που μετράει σε έναν άνθρωπο είναι η ψυχή του και η αγάπη που κρύβει στην καρδιά του. Επίσης είναι πολύ σπάνιο να βρει κάποιος παιδί που να είναι ρατσιστής . Και αν υπάρχει σίγουρα λέει λόγια που άκουσε από την οικογένειά του. Για αυτό ίσως οι μεγάλοι άνθρωποι θα πρέπει να διθδαχτούν από τα παιδιά
Οι αλλοδαποί δεν είναι διαφορετικοί από εμάς, μοιάζουν με μας. Το ότι είναι κάποιοι μαύροι και κάποιοι ενοχλούνται από αυτό , εμάς δεν θα πρέπει να μας επηρεάζει. Θα θέλαμε να είμαστε εμείς στη θέση των κυνηγημένων;
ΑΝΤΟΝΙΟ
Όταν συναντώ ανθρώπους διαφορετικούς από εμένα με άλλο πολιτισμό, με άλλη θρησκεία και από άλλη φυλή νιώθω περιέργεια να μάθω τις συνήθειές τους. Μεγάλο ενδιαφέρον μου προκαλούν οι Μουσουλμάνοι με τον παράξενο τρόπο προσευχής τους ή οι γυναίκες που φοράνε μαντίλες και μακριά ρούχα για να καλύπτουν όλο το σώμα τους χειμώνα καλοκαίρι. Άλλη φυλή την οποία έχω δει αρκετές φορές είναι οι Ρομά , οι οποίοι μετακινούνται συνέχεια σε ομάδες από ένα μέρος σε άλλο. Αυτοί οι άνθρωποι δεν κατοικούν σε σπίτια αλλά σε σκηνές και είναι πολύ δεμένοι μεταξύ τους. Πιστεύω πως πρέπει να αντιμετωπίζουν πολλές δυσκολίες σε θέματα υγιεινής ή και καιρικών συνθηκών. Κάθε φορά λοιπόν που τους βλέπω λυπάμαι και αναρωτιέμαι γιατί δεν κάνουν κάτι για να βελτιώσουν την καθημερινότητά τους, μετά όμως σκέφτομαι πως δεν μπορεί να είναι όλοι οι άνθρωποι ίδιοι και πως τον καθένα πρέπει να τον αποδεχόμαστε με τον πολιτισμό, τη θρησκεία και τη φυλή του.
Στη χώρα μας ζουν οικογένειες από άλλες χώρες. Τους ανθρώπους αυτούς δεν πρέπει να τους κοροϊδεύουμε και να τους περιφρονούμε γιατί είναι άνθρωποι σαν κι εμάς με τα ίδια δικαιώματα όπως κι εμείς. Ήρθαν από τη χώρα τους για οικονομικούς ή πολιτικούς λόγους και σίγουρα περνούν πολύ δύσκολα σε μια χώρα ξένη και δεν μιλούν καλά καλά τη γλώσσα μας. Πιστεύω πως αν τους δεχτούμε με αγάπη και καλοσύνη θα μπορέσουμε να ζήσουμε όλοι αρμονικά.
Όπως είχε πει και ο Μάρτιν Λούθερ Κινγκ: «Όλοι έχουμε τα ίδια δικαιώματα και τις ίδιες υποχρεώσεις»
ΓΙΩΡΓΟΣ
Δεν πρέπει να περιφρονούμε τους ξένους γιατί μπορεί να βρεθούμε στη θέση τους. Το σωστό είναι να τους βοηθήσουμε και να γίνουμε φίλοι τους. Είμαστε όλοι οι άνθρωποι ίσοι και έχουμε τα ίδια δικαιώματα. Οι άνθρωποι αυτοί περνούν δύσκολα σε μια ξένη χώρα και δεν ξέρουν πολλές φορές τι θα συναντήσουν. Αν τους φερθούμε καλά θα καταλάβουν ότι είμαστε φιλικός και καλός λαός.
Πρέπει να ακολουθήσουμε τα λόγια του Μάρτιν Λούθερ Κίνγκ, για την ισότητα και την αδελφοσύνη των ανθρώπων.
Στη χώρα μας έχουμε πολλούς πρόσφυγες. Η χώρα μας όμως έχει γνωρίσει την προσφυγιά και τη μετανάστευση. Κατά τη γνώμη μου οι μετανάστες νιώθουν τον ξεριζωμό διότι έχουν φύγει από τη χώρα τους. Και όπως οι δικοί μας μετανάστες στις χώρες που πήγαν κράτησαν τα ήθη και τα έθιμά τους έτσι πιστεύω ότι πρέπει να επιτρέψουν στους πρόσφυγες της Ελλάδας να κρατήσουν τα δικά τους ήθη και έθιμα. Έτσι θα νιώσουν πιο άνετα και πιο ευπρόσδεκτοι σε αυτή τη χώρα.
Στις μέρες μας οι πόλεμοι, οι φυσικές καταστροφές και η οικονομική κρίση αναγκάζουν τους ανθρώπους να γίνονται μετανάστες. Με τη μετανάστευση ξεκινά ένας δύσκολος αγώνας επιβίωσης. Σήμερα ο ρατσισμός βρίσκεται σε έξαρση, κάθε τι διαφορετικό πολλές φορές θεωρείται κατώτερο. Πιστεύω πως ο ρατσισμός πρέπει να σταματήσει και όλα τα κράτη να ενωθούν βρίσκοντας λύσεις για να γίνει καλύτερη η ζωή μας. Να υπάρχουν ίσα δικαιώματα για όλους, νερό , τροφή, δικαίωμα στη μόρφωση και στην επιλογή της θρησκείας. Διότι απέξω όλοι είμαστε διαφορετικοί αλλά από μέσα είμαστε όλοι ίδιοι!
Όταν βρίσκομαι με ξένους αλλά κυρίως με παιδιά σκέφτομαι πώς να είναι άραγε ο πολιτισμός τους. Θέλω να είμαι φίλη με όλα τα παιδιά ανεξαρτήτως φυλής και χρώματος γιατί και αυτά έχουν δικαιώματα και ανάγκες. Παρόλα αυτά υπάρχουν Έλληνες ρατσιστές που μισούν τους ξένους, αλλά και παιδιά ρατσιστές που βρίζουν ή και χτυπούν παιδιά από άλλες χώρες ΓΙΑΤΙ; Κανένας δεν ξέρει. Θα ήθελαν άραγε αυτοί να τους φερθούν οι άλλοι με τον ίδιο τρόπο;
Πιστεύω λοιπόν πως πρέπει να είμαστε περήφανοι για τις φυλές καταγωγής μας , αλλά δίχως να περνάμε τα όρια.
ΑΝΝΑ - ΜΑΡΙΑ
......................................................................................
3ο Φύλλο
Δικαιώματα στην Ε.Ε.
Είμαστε πολίτες της Ελλάδας, είμαστε πολίτες της Ευρώπης
Η Ευρώπη αποτελείται από πολλά κράτη με διαφορετικές γλώσσες και διαφορετικούς πολιτισμούς. Κάποιοι Ευρωπαίοι οραματίστηκαν από παλιά μια ενωμένη Ευρώπη. Το όραμα αυτό άρχισε να πραγματοποιείται μετά τα τραγικά αποτελέσματα των δύο Παγκόσμιων Πολέμων. Τότε ορισμένα κράτη ίδρυσαν μια κοινότητα οικονομικής συνεργασίας και ανάπτυξης την Ε.Ο.Κ. η οποία στις μέρες μας εξελίχθηκε σε Ευρωπαϊκή Ένωση Ε.Ε.
Οι πολίτες μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης έχουν δικαιώματα , αλλά και υποχρεώσεις.
Άρθρα Δικαιωμάτων και Υποχρεώσεων
1. Οι πολίτες έχουν υποχρέωση να εφαρμόζουν τους κανονισμούς της Ε. Ε. οι οποίοι γίνονται αυτομάτως και νόμοι της χώρας τους. Ως χώρα θεωρούμε αυτή στην οποία έχουν την ιθαγένεια την οποία απέκτησαν είτε με την γέννηση , είτε με την πολιτογράφηση
2. Οι πολίτες της Ε. Ε. έχουν δικαίωμα να ταξιδεύουν ελεύθερα σε κάθε χώρα της .
3. Οι πολίτες έχουν το δικαίωμα να συμμετέχουν στα προγράμματα της Ευρωπαϊκής Ένωσης
4. Έχουν το δικαίωμα να εκλέγουν και να εκλέγονται στις Ευρωεκλογές και στις δημοτικές εκλογές της κοινοτικής χώρας που ζουν , έστω και αν δεν είναι πολίτες της χώρας αυτής
5. Οι πολίτες της Ε.Ε. έχουν εκτός από δικαιώματα και υποχρεώσεις. Πρέπει να εφαρμόζουν τους κανονισμούς οι οποίοι γίνονται νόμοι του κράτους τους
6. Οι Ευρωπαίοι πολίτες έχουν το δικαίωμα να σπουδάζουν σε ευρωπαϊκά πανεπιστήμια
7. Η Ευρωπαϊκή Ένωση ενισχύει οικονομικά τα αδύναμα κράτη μέλη της ώστε να ανταγωνίζονται τα ισχυρά κράτη της ένωσης.
|
|
Άρθρο: Οδυσσέας
...........................................................................................
4ο φύλλο
|
|
ΕΠΙΚΑΙΡΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΩΝ
ΠΡΟΒΛΗΜΑ: Απορρίμματα
- Λίγα λόγια για αυτό το πρόβλημα:
Τα απορρίμματα αποτελούν ένα σοβαρό πρόβλημα που αφορά όλους μας. Υπάρχουν πολλά σκουπίδια στους δρόμους στις θάλασσες, στις ακτές που βλάπτουν όλο τον πλανήτη και την ζωή που υπάρχει πάνω του φυτά και ζώα
- Οι λόγοι που το δημιούργησαν:
Υπεύθυνος για τα απορρίμματα και τη δημιουργία τους είναι ο άνθρωπος. Ο άνθρωπος που πετά σκουπίδια χωρίς όρια.
- Ποιες είναι οι επιπτώσεις του προβλήματος στην κοινωνία
Η βασικότερη επίπτωση είναι ότι μολύνεται ο χώρος μέσα στον οποίο ζούμε και μεγαλώνουμε όλοι μας . Μέχρι τώρα έχουν χαθεί πολλές θαλάσσιες ζωές, εμείς δεν μπορούμε να κολυμπήσουμε στη θάλασσα. Πολλές φορές δεν μπορούμε να περάσουμε από μέρη όπου υπάρχουν σκουπίδια είτε γιατί ο δρόμος έχει κλείσει από αυτά , είτε γιατί μυρίζει πολύ άσχημα.
- Τι πρέπει να κάνουμε για να αντιμετωπίσουμε αυτό το πρόβλημα
Για να αντιμετωπιστεί το πρόβλημα θα πρέπει να πάψουμε ασυλλόγιστα να πετάμε τα σκουπίδια μας παντού. Θα πρέπει να ανακυκλώνουμε , να επαναχρησιμοποιούμε όσα υλικά μπορούμε και να περιορίσουμε τις αγορές μας μόνο στα απαραίτητα.
Άρθρο: Ναυσικά- Αλίσια
ΠΡΟΒΛΗΜΑ: Πλημμύρες
- Λίγα λόγια για αυτό το πρόβλημα:
Ως πλημμύρα ορίζεται η υπερχείλιση επιπλέον νερού που καλύπτει την ξηρά. Η πλημμύρα είναι η κάλυψη της γης με νερά, το οποίο λόγω του όγκου του και της διάρκειας της πλημμύρας μπορεί να προκαλέσει ανθρώπινα θύματα και υλικές καταστροφές, γεγονός που διαταράσσει την ορθή ανάπτυξη των κοινωνικών-οικονομικών δραστηριοτήτων στην πληγείσα περιοχή
- Οι λόγοι που το δημιούργησαν:
Οι πλημμύρες μπορεί να προκύψουν από την άυξηση του νερού σε έναν χώρο.
Μπορεί να συμβούν μετά από καταρρακτώδη βροχή, η από το ξαφνικό λιώσιμο του χιονιού.
- Ποιες είναι οι επιπτώσεις του προβλήματος στην κοινωνία
Οι πλημμύρες συχνά προκαλούν ζημιές σε σπίτια και σε επιχειρήσεις κυρίως όταν αυτά βρίσκονται σε σημεία από οπού περνούν – κυλούν τα νερά των ποταμών. Οι άνθρωποι δυστυχώς συνεχίζουν να κατοικούν σε περιοχές που απειλούνται με ζημιές από πλημμύρες.
- Τι πρέπει να κάνουμε για να αντιμετωπίσουμε αυτό το πρόβλημα
Για την πρόληψη των πλημμυρών φτιάχνονται φράγματα, επίσης θα πρέπει οι ποταμοί να καθαρίζονται, τα φράγματα να αποκαθίστανται και να επισκευάζονται τακτικά.
Άρθρο :Ραγιάν
ΠΡΟΒΛΗΜΑ: Ηχορύπανση
- Λίγα λόγια για αυτό το πρόβλημα:
Ηχορύπανση είναι το πρόβλημα που δημιουργείται γύρω μας από την χρήση της τεχνολογίας, η οποία παράγει μηχανήματα τα οποία προκαλούν ήχους δυνατούς
- Οι λόγοι που το δημιούργησαν:
Οι άνθρωποι τα τελευταία χρόνια εφεύραν μηχανήματα και οχήματα με σκοπό να βελτιώσουν και να διευκολύνουν τη ζωή τους . Τα μηχανήματα αυτά όμως παράγουν πολύ υψηλούς ήχους.
- Ποιες είναι οι επιπτώσεις του προβλήματος στην κοινωνία
Η ηχορύπανση έχει δυσάρεστες επιπτώσεις στη ζωή των ανθρώπων, Δημιουργεί εκνευρισμό και κούραση, γεγονός που δυσκολεύει τον ύπνο και την χαλάρωση. Ο άνθρωποι στην πόλη αντιμετωπίζουν μεγαλύτερο πρόβλημα λόγω των πολλών οχημάτων και των εργοστασίων.
- Τι πρέπει να κάνουμε για να αντιμετωπίσουμε αυτό το πρόβλημα
Θα πρέπει να αλλάξουμε τρόπο ζωής και να μην στηριζόμαστε τόσο πολύ τη ζωή μας στα μηχανήματα. Ένα καλό παράδειγμα είναι να χρησιμοποιούμε ποδήλατο ή τα πόδια μας για να μετακινούμαστε. Αυτό θα έκανε καλό τόσο στο περιβάλλον όσο και για τα αυτιά μας και επομένως για την υγεία μας.
Άρθρο: Οδυσσέας
ΠΡΟΒΛΗΜΑ: Ατμοσφαιρική ρύπανση
- Λίγα λόγια για αυτό το πρόβλημα:
Η φύση ρυπαίνεται και δεν έχουμε καθαρό αέρα να αναπνεύσουμε τόσο οι άνθρωποι όσο και τα ζώα.
- Οι λόγοι που το δημιούργησαν:
Η ατμοσφαιρική ρύπανση οφείλεται στις ανθρώπινες δραστηριότητες, αυτοκίνητα, εργοστάσια , καλοριφέρ κλπ.
- Ποιες είναι οι επιπτώσεις του προβλήματος στην κοινωνία
Οι ζωικοί οργανισμοί αρρωσταίνουν και πεθαίνουν εξαιτίας της ατμοσφαιρικής μόλυνσης
- Τι πρέπει να κάνουμε για να αντιμετωπίσουμε αυτό το πρόβλημα
Μια καλή λύση θα ήταν η χρήση ποδηλάτων για τις μετακινήσεις μας, επίσης θα μπορούσαμε να χρησιμοποιούμε τα μέσα μαζικής μεταφοράς ή και να κυκλοφορούσαμε με τα πόδια.
Άρθρο : Μπράιαν
ΠΡΟΒΛΗΜΑ: Δασικές καταστροφές
- Λίγα λόγια για αυτό το πρόβλημα:
 Είναι ένα μεγάλο πρόβλημα γιατί έχει άσχημες συνέπειες για τον πλανήτη μας. Οι καταστροφές είναι πολλές και είναι δύσκολο να αντιμετωπιστούν όταν υπάρχουν μεγάλες πυρκαγιές
|
- Οι λόγοι που το δημιούργησαν:
Οι λόγοι που το δημιούργησαν είναι οι υψηλές θερμοκρασίες το καλοκαίρι και οι άνθρωποι που πετούν σκουπίδια και αποτσίγαρα στα δάση
|
- Ποιες είναι οι επιπτώσεις του προβλήματος στην κοινωνία
Οι επιπτώσεις του προβλήματος είναι μεγάλες, όπως η ξηρασία, η διάβρωση του εδάφους, η υποχώρηση των παγετώνων που θα οδηγήσει στην αύξηση της στάθμης της θάλασσας. Ακόμη λόγω των δασικών καταστροφών υπάρχουν θύματα, τραυματισμοί και καταστροφή περιουσιών .
|
- Τι πρέπει να κάνουμε για να αντιμετωπίσουμε αυτό το πρόβλημα
Είναι πολύ δύσκολο να αντιδράσουμε, κατά τη γνώμη μου πρέπει να υπάρχουν αρκετοί δασοφύλακες ώστε να προλαβαίνουν την φωτιά στην αρχή. Οι άνθρωποι δεν πρέπει να αφήνουν τα σκουπίδια και αποτσίγαρα στα δάση.
|
Άρθρο: ΆγγελοςΚ.
ΠΡΟΒΛΗΜΑ: Δασικές καταστροφές
- Λίγα λόγια για αυτό το πρόβλημα:
 Το φαινόμενο της λεγόμενης αποψίλωσης των δασών έχει να κάνει με την
ευρύτερη καταστροφή του η οποία γίνεται με ραγδαίους ρυθμούς τα τελευταία χρόνια, είτε εξαιτίας των ανθρώπων , είτα από τη φύση εξαιτίας διάφορων φυσικών καταστροφών ( πυρκαγιές, τυφώνες, θύελλες κα)
|
- Οι λόγοι που το δημιούργησαν:
Η καλλιέργεια της γης είναι ένα ς λόγος. Η αύξηση του πληθυσμού προκαλεί αύξηση των διατροφικών αναγκών . Γι’ αυτό δασικές εκτάσεις γίνονται καλλιεργήσιμες.
Άλλος λόγος είναι η αστικοποίηση. Η αύξηση του πληθυσμού δημιουργεί μεγαλύτερες ανάγκες για στέγαση, δρόμους κλπ.
Άλλος λόγος είναι η ξυλεία. Οι ανάγκες των εργοστασίων για ξύλα και χαρτί επιδρούν σημαντικά στη μείωση των δασών
Βιομηχανία: Η αύξηση των βιομηχανιών και οι εξορύξεις μειώνουν τα δάση
|
- Ποιες είναι οι επιπτώσεις του προβλήματος στην κοινωνία
Κλιματική αλλαγή : Τα δέντρα έχουν την ικανότητα να απορροφούν σημαντικές ποσότητες διοξειδίου του άνθρακα. Η μείωση των δασών συμβάλλει στην αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα, επιδεινώνοντας έτσι το φαινόμενο του θερμοκηπίου.
Πλημμύρες: Τα δέντρα απορροφούν μεγάλο μέρος από τα νερά των βροχών. Η μείωση των δασών διευκολύνει τη ροή των νερών στα εδάφη μετά από πολλές βροχές αυξάνοντας τον κίνδυνο των πλημμυρών
Βιοποικιλότητα: Μεγάλο ποσοστό των ειδών του ζωικού βασιλείου βρίσκει καταφύγιο στα δάση . Όσο τα δάση μειώνονται, τα είδη αυτά έρχονται κοντύτερα στην εξαφάνιση.
|
Τι πρέπει να κάνουμε για να αντιμετωπίσουμε αυτό το πρόβλημα
Σε κρατικό επίπεδο θα πρέπει να υπάρχει ένα νομικό πλαίσιο που θα απαγορεύει το αυθαίρετο κόψιμο των δέντρων και να προωθεί την αναδάσωση.
Σε προσωπικό επίπεδο θα πρέπει ο καθένας να ευαισθητοποιηθεί απένατι σε αυτούς τους θύλακες οξυγόνου. Μπορούμε να αρχίσουμε να ανακυκλώνουμε, μπορούμε να αρχίσουμε να επιλέγουμε ανακυκλώσιμα προϊόντα πιο συχνά στην καθημερινότητά μας και να κατευθυνθούμε πιο δραστήρια στις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.
|
-
Άρθρο: Δημήτρης
Η καφέ αρκούδα ή φαιά
αρκούδα ή κοινή αρκούδα (Άρκτος η άρκτος-Ursus arctos) είναι
παμφάγο θηλαστικό ζώο
και το είδος αρκούδας (ίσως το γνωστότερο) με την μεγαλύτερη γεωγραφική
εξάπλωση, που μπορεί να φτάσει σε μάζα από 170 μέχρι 300 κιλά. Υποείδος της
είναι η Αρκούδα , διάσημη στις Ηνωμένες Πολιτείες. Στην Ελλάδα, η καφέ αρκούδα υπάρχει κυρίως στη δυτική και
βορειοδυτική Ελλάδα ωστόσο ο πληθυσμός της είναι περιορισμένος. Γενικότερα,
απαντάται στην Ασία, την Ευρώπη, την Βόρεια Αμερική και τα όρη της βόρειας Αφρικής. Έχει μεγάλο κεφάλι, μικρά αυτιά, πατούσες με γερά
νύχια και κοντή ουρά. Είναι μοναχικό ζώο. Ο ζωτικός χώρος των αρσενικών
προστατεύεται από οποιονδήποτε αντίπαλο και φτάνει τα 1.000 τετρ. χλμ. Τρέφεται
με φυτά, ψάρια, μέλι,
πτηνά και τρωκτικά. Έχει οξεία όσφρηση και ακοή, και πολύ καλή όραση. Τα
μικρά γεννιούνται τον χειμώνα, ζυγίζουν μερικές εκατοντάδες γραμμάρια και
μένουν με την μητέρα τους πάνω από δύο χρόνια.
Ο Γκρίζος λύκος (κοινά
αναφερόμενος ως λύκος) είναι σαρκοφάγο θηλαστικό της οικογενείας των Κυνιδών, της οποίας αποτελεί το μεγαλύτερο και ισχυρότερο
μέλοςΟ γκρίζος λύκος είναι, ίσως, το πλέον «πολυσυζητημένο» άγριο ζώο στον
κόσμο, με περίοπτη θέση στην μυθολογία και λαογραφία, από αρχαιοτάτων χρόνων,
καθώς και συνεχή ιστορική παρουσία στην λογοτεχνία και τις καλές τέχνες, όπως και στον
κινηματογράφο και τα σύγχρονα media. Έχει μελετηθεί διεξοδικά, είναι «διάσημος»
για την ευφυΐα του, τα ιδιαίτερα μορφολογικά και ηθολογικά του χαρακτηριστικά,
κυρίως για την διαπεραστική φωνή του και την «μυθική» κοινωνική ιεραρχία που
επικρατεί στις αγέλες που σχηματίζει, όπως και για την κορυφαία θέση που
κατέχει στην τροφική αλυσίδα των ενδιαιτημάτων του. Ωστόσο,
η σχέση του με τον άνθρωπο, είναι εκείνη που χαρακτηρίζει αυτό το -καθ’ όλα
αξιοθαύμαστο- ζώο και έχει συντελέσει στην δημιουργία μιας ιδιαίτερα
«εύθραυστης» ισορροπίας μεταξύ τους. Ο άνθρωπος «οφείλει» στον λύκο την προέλευση και δημιουργία
(sic) του σημαντικότερου κατοικίδιου ζώου της υφηλίου, του σκύλου.
Από τα 18 είδη «γνήσιας» φώκιας που υπάρχουν σήμερα στη Γη, τα 2 είδη είναι
πολύ σπάνια. Είναι οι φώκιες Monachus ή φώκιες Μοναχοί, που μοιάζουν
πολύ μεταξύ τους και που θεωρούνται από τους επιστήμονες ως οι αρχαιότερες
φώκιες του πλανήτη. Πριν από μισό αιώνα υπήρχε και ένα τρίτο είδος φώκιας
Μοναχού που εξαφανίστηκε πριν προλάβουν οι άνθρωποι να το βοηθήσουν.
Ως τσακάλια
ονομάζονται τρία διαφορετικά είδη. Το χρυσό τσακάλι Canis aureus, το ραβδωτό τσακάλι Lupulella adusta και το τσακάλι με τη μαύρη ράχη Lupulella
mesomelas. Τα δύο τελευταία είναι συγγενικά μεταξύ τους, αλλά το πρώτο
είναι πιο συγγενικό με το λύκο, τον αφρικανικό Χρυσό λύκο, το κογιότ και τον
αιθιοπικό λύκο.[1]
Το χρυσό τσακάλι μπορούμε να το βρούμε στην Ευρώπη, και στην Ασία.
Στην Ελλάδα είναι απειλούμενο είδος[2]
και συναντάται κυρίως στην Κερκίνη, τη Χαλκιδική, τη Φωκίδα, τη Σάμο, την
Πελοπόννησο, την Αττική και στην Ανατολική Μακεδόνία και στη Θράκη, ενώ έχει
εξαφανισθεί ή είναι πολύ σπάνιο σε μέρη που ήταν κοινό πριν από λίγες
δεκαετίες. Τα δύο άλλα είδη τσακαλιών ζουν στην Υποσαχάρια Αφρική.
Ο Κορμοράνος είναι ένα διαδεδομένο θαλασσοπούλι, που απαντάται και
στον ελλαδικό χώρο. Συναντάται σε πολλά μέρη στην Ευρώπη, Ασία και Αφρική και
στην Ανατολική Ακτή της Βόρειας Αμερικής, η επιστημονική ονομασία του είδους είναι Phalacrocorax carbo και
περιλαμβάνει 6 υποείδη.
