Κυριακή 25 Μαΐου 2025

Περιγραφή αθλητικών αγώνων

 Περιγραφή αθλητικών αγώνων

Γινόμαστε αθλητικοί δημοσιογράφοι και ....

Περιγράφουμε μια φάση από έναν  αθλητικό αγώνα, δίνοντας πληροφορίες για τους αντιπάλους το είδος του αγώνα καθώς και το χώρο όπου γίνεται ο αγώνας αυτός .

Εκφωνητής : Κωνσταντίνα Μ. 

https://drive.google.com/file/d/1FQVU6YGjxyUbCazBYcnVQJfc7L_QaSMk/view?usp=sharing









Εκφωνητής: Μαλένα Ζαχ.

 https://drive.google.com/file/d/1u8v3bmVmAnoLmJFs14iyYEPUBbJTCNzE/view?usp=drive_link





Εκφωνητής Ιωάννα Τσ. 


https://drive.google.com/file/d/1uZ9agCWN4pUF4PEvsm7UZ24pRPnopkwa/view?usp=sharing




Εκφωνητής Μαρία Αγ. 

https://drive.google.com/file/d/195ZdYFqTvQSXSr6KAewAl2QDtPpprpPw/view?usp=sharing

Πέμπτη 15 Μαΐου 2025

Αθλητές- Αθλητισμός

 Οι αθλητές που θαυμάζουμε 

Έρευνα της τάξης μας για αθλητές και αθλήτριες που ξεχωρίζουν για τις επιδόσεις , αλλά και για τον χαρακτήρα τους .

ΑΝΝΑ ΠΑΒΛΟΒΑ

Η Άννα Πάβλοβνα Πάβλοβα γεννήθηκε στις 12 Φλεβάρη του 1881 

στο Λίγκοβο, της

Αγίας Πετρούπολης, στη Ρωσία από ανύπαντρους γονείς και πέθανε στις 23 Ιανουαρίου

1931. Ήταν Ρωσίδα πρίμα μπαλαρίνα που θα έμενε στην ιστορία τόσο για το εκπληκτικό

ταλέντο της, όσο και για το διάσημο και ομώνυμο γλυκό, την δημιουργία του οποίου

λέγεται πως ενέπνευσε. Ήταν μια από τους κυριότερους καλλιτέχνες του


Αυτοκρατορικού Ρωσικού Μπαλέτου και των Ρωσικών Μπαλέτων του Σεργκέι

Ντιαγκίλεφ. Η Πάβλοβα είναι πιο γνωστή για τη δημιουργία του ρόλου "του κύκνου που

πεθαίνει" και με δική της εταιρεία έγινε η πρώτη μπαλαρίνα να περιόδευσε με μπαλέτο

σε όλο τον κόσμο.

Το πάθος της Πάβλοβα για την τέχνη του μπαλέτου άρχισε όταν την πήγε η μητέρα της

στην παράσταση «Η Ωραία Κοιμωμένη» και τότε ακαριαία η Άννα Πάβλοβα κατάλαβε

πως το μπαλέτο ήταν αυτό με το οποίο θα ήθελε να ασχοληθεί για την υπόλοιπη ζωή

της. Τότε ξεκίνησε να παίρνει μορφή ένα όνειρο, το οποίο μετά από κάποια εμπόδια θα

γινόταν πραγματικότητα και θα την έκανε μία από τις πιο γνωστές μπαλαρίνες του

κόσμου. Στην ηλικία των εννέα, η μητέρα της την πήγε στην οντισιόν της φημισμένης

Αυτοκρατορικής Σχολής Μπαλέτου. Λόγω του μικρού της ηλικίας της και της

«ασθενικής» της εμφάνισης, δεν την επέλεξαν. Το σώμα της δεν συμβάδιζε με τα

πρότυπα των μπαλαρίνων της εποχής. Απτόητη, ξανά πέρασε από οντισιόν τον

επόμενο χρόνο και έγινε τελικά δεκτή. Εμφανίστηκε για πρώτη φορά στη σκηνή στην

παράσταση «Ένα παραμύθι». Με κάθε ευκαιρία βελτιωνόταν και έκανε μεγάλη πρόοδο

κάθε μέρα.

Αποφοίτησε το 1899 σε ηλικία 18 ετών και επιλέχθηκε να μπει στο Αυτοκρατορικό

Μπαλέτο. Έκανε το επίσημο ντεμπούτο της στο Αυτοκρατορικό Θέατρο Μαριίνσκι στην

παράσταση του Πάβελ Γκερτ, Οι ψευδείς Δρυάδες . Η ερμηνεία της επέστησε επαίνους

από τους κριτικούς και ιδιαιτέρως από τον μεγάλο κριτικό και ιστορικό Νικολάι

Μπεζομπράζοφ. Το 1906, μετά την ερμηνεία της στην παράσταση Ζιζέλ, έγινε τελικά

πρίμα μπαλαρίνα, αποκτώντας τον πιο τιμητικό τίτλο για μία μπαλαρίνα. Το στυλ της

Πάβλοβα, με πολλούς τρόπους, επανερχόταν στην εποχή του ρομαντικού μπαλέτου και

τις μεγάλες μπαλαρίνες της παλιάς εποχής. Η Πάβλοβα πρωταγωνίστησε σε πάρα

πολλά μπαλέτα.

Η Πάβλοβα είναι μια από τις σπουδαιότερες μπαλαρίνες όλων των εποχών αν όχι η

σπουδαιότερη. Την θαυμάζω γιατί ενώ κανείς δεν περίμενε ότι θα γίνει σπουδαία

μπαλαρίνα εκείνη τα κατάφερε και διέψευσε τους επικριτές της. Για αυτό για εμένα

αποτελεί ένα μεγάλο πρότυπο και μας διδάσκει πως θα πρέπει να προσπαθούμε με

όλες μας τις δυνάμεις να κυνηγάμε τα όνειρα μας παρόλες τις δυσκολίες. ( Μαλένα Ζ.

ΛΕΥΤΕΡΗ ΠΕΤΡΟΥΝΙΑΣ





Ο Λευτέρης Πετρούνιας είναι το καλύτερο παράδειγμα για όλα τα παιδιά της ηλικίας μου λόγο του ήθους του, της δύναμης στην ψυχή και στο σώμα του ( Ιωάννα Τσ.


Ο Ελευθέριος «Λευτέρης» Πετρούνιας (30 Νοεμβρίου 1990, Αθήνα) είναι Έλληνας αθλητής της ενόργανης γυμναστικής και ολυμπιονίκης, ο οποίος ειδικεύεται στο αγώνισμα των κρίκων. Έχει αναδειχθεί τρεις φορές παγκόσμιος πρωταθλητής, επτά φορές πρωταθλητής Ευρώπης, χρυσός ολυμπιονίκης το 2016 και χάλκινος το 2021 και το 2024, όντας ο πρώτος αθλητής κρίκων που κέρδισε 3 ολυμπιακά μετάλλια.


Πρώτα χρόνια

Ξεκίνησε την ενόργανη γυμναστική σε ηλικία 5 ετών στον Πανιώνιο 

Σταδιοδρομία

2009 Στις 12 Σεπτεμβρίου κατέλαβε την τρίτη θέση στο Παγκόσμιο Κύπελλο Ενόργανης Γυμναστικής στη Γάνδη

2011 Στις 12 Μαρτίου έλαβε την δεύτερη θέση στο Παγκόσμιο Κύπελλο Ενόργανης Γυμναστικής στο Κότμπους.

2013Ο Λευτέρης Πετρούνιας επανέλαβε την πέμπτη θέση στο Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα

2014 Το 2014 ξεκίνησε με μια δεύτερη θέση στο ChallengeCup του Κότμπους και μια τρίτη θέση στο ChallengeCup του Όσιγεκ. Στις 24 Ιουνίου, κέρδισε το χρυσό μετάλλιο στους Μεσογειακούς Αγώνες.

2015 Στις αρχές του 2015, και συγκεκριμένα τον Φεβρουάριο, η αρμόδια επιτροπή της Παγκόσμιας Ομοσπονδίας έδωσε το όνομα του Λευτέρη Πετρούνια σε μία άσκηση στους κρίκους. Η άσκηση αυτή αξιολογήθηκε με βαθμό δυσκολίας Ε, δηλαδή 0,50 βαθμούς.

Στις 27 Σεπτεμβρίου κατέκτησε το χρυσό στο ΓκράνΠρι του Σομπατέλι 

2016 Στις 25 Μαρτίου του 2016 ο Λευτέρης Πετρούνιας με 15.875 βαθμούς κατέκτησε το χρυσό μετάλλιο στους κρίκους στο Παγκόσμιο Κύπελλο στην Ντόχα του Κατάρ.

2017 Ο Έλληνας πρωταθλητής της ενόργανης γυμναστικής κατέλαβε την πρώτη θέση στο στο παγκόσμιο κύπελλο ενόργανης “AGF Trophy 2017”  .

Τον Απρίλιο του 2017 κέρδισε για τρίτη συνεχόμενη φορά το χρυσό μετάλλιο, με 15.433 βαθμούς, στο Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα που έγινε στο Κλούζ.

2018 Κατέκτησε το χρυσό μετάλλιο στους κρίκους στο Παγκόσμιο Κύπελλο ενόργανης γυμναστικής που διεξήχθη στη Γλασκώβη.

2019Στο παγκόσμιο κύπελλο του Κότμπους τον Νοέμβριο του 2019 κατέκτησε την 2η θέση με βαθμολογία 14.866.

2021 Κατέκτησε το χρυσό στους κρίκους στο Πανευρωπαϊκό Πρωτάθλημα στη Βασιλεία στις 24 Απριλίου.

Στις 2 Αυγούστου 2021 στους Ολυμπιακούς Αγώνες του Τόκιο κατέκτησε το χάλκινο μετάλλιο και έγινε ο 2ος Έλληνας μετά από τον Δημοσθένη Ταμπάκο (χρυσό, ασημένιο) με 2 μετάλλια στους κρίκους συγκέντρωσε 15.200 βαθμούς.

2022 Κατέκτησε το χρυσό μετάλλιο στους κρίκους στο Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα στο Μόναχο στις 21 Αυγούστου.

2023 Στις 15 Απριλίου 2023 κατέκτησε το χάλκινο μετάλλιο στο Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα Ενόργανης Γυμναστικής στην Αττάλεια.

2024 Στις 26 Απριλίου 2024 κατέκτησε το χρυσό μετάλλιο στο Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα Ενόργανης Γυμναστικής στο Ρίμινι.

Στις 4 Αυγούστου 2024 στους Ολυμπιακούς Αγώνες του Παρισιού κατέκτησε το χάλκινο μετάλλιο συγκεντρώνοντας 15.100 βαθμούς και έγινε ο πρώτος αθλητής στην ιστορία του αγωνίσματος των κρίκων που κατακτά 3 μετάλλια σε Ολυμπιακούς Αγώνες.


ΚΥΡΣΑΝΙΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ


ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΣΤΕΦΑΝΙΔΗ






ΝΕΪΜΑΡ










ΡΟΝΑΛΝΤΟ








ΓΙΟΥΣΕΙΝ ΜΠΟΛΤ








Παρασκευή 2 Μαΐου 2025

Η Τηλεόραση

 Σχέδιο εργασίας με θέμα την τηλεόραση και τις προτιμήσεις των τηλεθεατών .

Στην έρευνα συμμετείχαν 60 άτομα, από το οικείο περιβάλλον των μαθητών της τάξης μας 

                                                        

Το σχέδιο εργασίας αποτελείται από 3 μέρη 

Α. Ερωτηματολόγιο

       Β. Συγκεντρωτικός πίνακας

     Γ. Τηλεόραση και εξάρτηση 

( Σκέψεις και συναισθήματα των παιδιών ) 

Το σχέδιο ερωτηματολογίου στο οποίο εργάστηκαν οι μαθητές ήταν το εξής 

15ο Κεφάλαιο – Σχέδιο εργασίας

 

Όνομα ερευνητή:………………………….

Α Ερωτηματολόγιο

  1. Πόσες ώρες την ημέρα βλέπεις τηλεόραση. 





0 ώρες        1 ώρα                  2 ώρες                 3 ώρες                    περισσότερες από 3 ώρες


  1. Ποιες ώρες της ημέρας βλέπεις τηλεόραση.




Ως τις 2:00μ.μ.                 2:00-6:00 μ.μ.                6:00-10:00 μ.μ.              Μετά τις 10:00 μ.μ.

  1. Ποιες είναι οι εκπομπές προτίμησης σου.


Α. κινούμενα σχέδια   19



Β. ελληνικές ταινίες    21


Γ. τηλεπαιχνίδια            34


Δ. ξένες ταινίες             37


Ε. ντοκυμαντέρ             
11

                                 













Β. Συγκεντρωτικός πίνακας 

-          Ώρες τηλεθέασης

Ώρες

0

1

2

3

Περισσότερες από 3

Άτομα

 7

 19

 14

 11

 

     

-          Χρονικές στιγμές ( Ποιες  ώρες)

Χρονικά 

διαστήματα

Ως τις 2:00 μ.μ.

2:00- 6:00μ.μ.

6:00- 10:00μ.μ.

10:00 και μετά

άτομα

 6

 15

 24

 14

                                

 

Γ. Τηλεόραση και εξάρτηση.

 

-        Αν συμβεί μια διακοπή ρεύματος ή αλλαγή του τηλεοπτικού προγράμματος ή έκτακτο  γεγονός τότε:

  1. Πώς νιώθω που χάνω την εκπομπή μου;

-          Νιώθω θυμό, ιδίως αν το κανάλι δεν έχει επανάληψη της εκπομπής που έχασα                    ( Παντελής)

-          Νιώθω πολύ λυπημένος που χάνω την εκπομπή μου κυρίως σε επεισόδια που δεν θα ξαναπροβληθούν

( Μαρίνος)

-          Νιώθω άσχημα, αλλά βρίσκω πράγματα να κάνω. Αν κοπεί στη μέση η εκπομπή νευριάζω  γιατί θα χάσω τη συνέχεια, όμως και πάλι δεν με ενοχλεί ιδιαίτερα

( Ιωάννα)

-          Νιώθω θυμό γιατί περίμενα να τη δω με ενθουσιασμό και χαρά

 ( Κωνσταντίνα)

-          Στενοχωριέμαι , γιατί περίμενα με υπομονή να έρθει η ώρα της προβολή

 ( Σαμίνα)

-          Νιώθω απογοήτευση, ενόχληση και στενοχώρια. Εξαρτάται από το πόσο σημαντική είναι η εκπομπή για μένα

( Μαρία)

-          Στενοχωριέμαι αρκετά, αλλά βρίσκω κάτι άλλο να δω ή παρακολουθώ αυτό που παίζει ( Σπύρος)

-          Σε περίπτωση διακοπής αισθάνομαι θυμωμένη, αλλά διατηρώ την ψυχραιμία μου. Δεν αντιδρώ έντονα και προσπαθώ να ηρεμήσω

( Γεωργία)

-          Στενοχωριέμαι γιατί ξαφνικά έχασα αυτό που μπορεί να περίμενα και 1 εβδομάδα και θυμώνω

( Εύα)

-          Στην αρχή είμαι θυμωμένη και λυπημένη, αλλά μετά σκέφτομαι πως απλά ήταν μια εκπομπή και τίποτα σημαντικότερο

( Σήλια)

-          Νιώθω θυμό , όταν χάνω την εκπομπή μου

 ( Δημήτρης)

-          Στην αρχή στενοχωριέμαι, αλλά μου περνάει, γιατί ξέρω πως μπορώ να τη δω την επόμενη μέρα

 ( Μαλένα)

-          Νιώθω χάλια , γιατί δεν μπορώ να δω την σειρά μου

 ( Άλντι)

  1. Τι κάνω αντί του να δω την εκπομπή μου; 

-   Παίζω παιχνίδια στο  τάμπλετ

( Παντελής)

-    Μπορώ να πάω με τους φίλους μου μια βόλτα σε πλατεία ή στο πάρκο για να παίξουμε ποδόσφαιρο. Επίσης μπορώ να καθίσω στο σπίτι μου και να διαβάσω ένα βιβλίο                          ( Μαρίνος)

-    Πάω στο δωμάτιό μου και διαβάζω κάποιο βιβλίο ή παίζω με τα παιχνίδια μου. Επίσης μπορώ να φτιάξω κάποια κατασκευή η να παίξω με το σκυλάκι μου

( Ιωάννα)

-   Θα διάβαζα κάποιο βιβλίο ή θα έπαιζα minecraft με την αδερφή μου στο τάμπλετ. Επίσης θα έπαιζα με τη Λούσι κρυφτό και «ψαράκια»

( Κωνσταντίνα)

-   θα μπορούσα να κάνω χίλιες δραστηριότητες, όπως να πάω έξω για βόλτα, να παίξω , να ζωγραφίσω ή να διαβάσω ένα βιβλίο.

( Σαμίνα)

-   θα μπορούσα να διαβάσω ένα βιβλίο, να κάνω βόλτα, να περάσω χρόνο με την οικογένειά μου , να κάνω γυμναστική, να βοηθήσω στις δουλειές του σπιτιού, να ακούσω μουσική ή να μάθω κάτι καινούριο.

(Μαρία)

Παίζω κάποιο παιχνίδι στο τάμπλετ, πάω μια βόλτα ή παίζω με την αδερφή μου                  ( Σπύρος)

-   Προσπαθώ να καλύψω τον ελεύθερο χρόνο μου διαβάζοντας ένα βιβλίο, παίζοντας επιτραπέζια, ή άλλα παιχνίδια, ή ζωγραφίζοντας. Επίσης ορισμένες φορές γυμνάζομαι μέσα στο σπίτι

( Γεωργία)

-    Μπορώ να ζωγραφίσω , να διαβάσω κάποιο βιβλίο και να νιώσω όπως παλιά που τα παιδιά έπαιζαν χωρίς ίντερνετ

 ( Εύα)

-   Συνήθως παίρνω ένα από τα αγαπημένα μου βιβλία από τη βιβλιοθήκη και το ξαναδιαβάζω

( Σήλια)

-   Παίζω με τα παιχνίδια μου

 ( Δημήτρης )

-    Διαβάζω ένα βιβλίο, κάνω μπαλέτο, περνάω χρόνο με την οικογένειά μου , παίζω με φίλους ή κάνω τα μαθήματά μου

( Μαλένα)

-   Παίζω ποδόσφαιρο με τους φίλους μου

( Άλντι)

3.Όταν ηρεμώ πώς κρίνω  την αντίδρασή μου;

Κρίνω την αντίδρασή μου ως χαζή

( Παντελής)

Την κρίνω ως υπερβολική

 ( Μαρίνος)

- Όταν ηερεμήσω καταλαβαίνω ότι δεν έχασα κάτι σημαντικό και κρίνω την αντίδρασή μου λίγο υπερβολική, γιατί βρίσκω πράγματα να κάνω  χωρίς να βλέπω τηλεόραση               ( Ιωάννα )

-   Η αντίδρασή μου είναι λανθασμένη γιατί συμβαίνουν συχνά αλλαγές όταν προγραμματίζουμε κάτι εξαιτίας διάφορων λόγων

( Κωνσταντίνα)

-   Νιώθω ότι το παράκανα

( Σαμίνα)

-   Όταν ηρεμώ κρίνω την αντίδρασή μου αντικειμενικά και διαπιστώνω αν  ήταν υπερβολική ή όχι. Σκέφτομαι τι θα μπορούσα να είχα κάνει διαφορετικά

( Μαρία)

- Πιστεύω πως η αντίδρασή μου ήταν ήρεμη και ψύχραιμη

 ( Σπύρος)

-   Μετά από λίγο καταλαβαίνω ότι δεν χρειαζόταν να θυμώσω , αφού μπορώ να χαρώ και να απολαύσω και άλλες δραστηριότητες.

( Γεωργία)

Πιστεύω πως ήμουν υπερβολική και πως θα έπρεπε να ήμουν λιγότερο θυμωμένη

( Εύα)

Όταν ηρεμώ σκέφτομαι την αντίδρασή μου και καταλαβαίνω πως υπερέβαλα λίγο παραπάνω

( Σήλια)

- Κρίνω την αντίδρασή μου ως ικανοποιητική   ( Δημήτρης)

- Πιστεύω πως καμιά φορά υπερβάλλω λίγο και κάποιες φορές περισσότερο ….ανάλογα με την  περίσταση   ( Μαλένα)

- Χάλια , γιατί θύμωσα πολύ  ( Άλντι)

  1. Μήπως πρέπει να γίνω πιο συνειδητοποιημένος  θεατής;

-          Γενικά δεν βλέπω πολλή τηλεόραση. Μόνο το Σάββατο μπορεί να δω κάποια παιδική ταινία, ενώ τις καθημερινές κάποιες εκπομπές με ερωτήσεις γνώσεων ή καμιά εκπομπή μαγειρικής                                                                                                                           ( Ιωάννα)

-          Ναι, δεν χρειάζεται να βλέπουμε εκπομπές που δεν βγάζουν νόημα ( πχ μόδας). Κατά τη γνώμη μου πρέπει να παρακολουθούμε ότι μας διασκεδάζει, μας κάνει να γελάμε και μας μαθαίνει κάτι καινούριο                                                                                                    ( Κωνσταντίνα)

-          Ο Θεατής πρέπει να είναι συνειδητοποιημένος , ώστε να κρίνει αυτό που παρακολουθεί ( Μαρία)

-          Πιστεύω πως είμαι έτσι και αλλιώς αρκετά συνειδητοποιημένος                                                   ( Σπύρος)

-          Ναι, ώστε να κρίνω τα τηλεοπτικά προγράμματα που βλέπω.  Θα ήθελα να βλέπω με όριο σε χρόνο και περιεχόμενο                                                                                                 ( Γεωργία)

-          Ναι, γιατί άμα βλέπεις τηλεόραση συνέχεια θα εθιστείς και αυτό δε είναι καλό. Επίσης πιστεύω πως θα πρέπει να έχουμε κάποια όρια σε όλες τις ηλεκτρονικές συσκευές         ( Σήλια)

-          Δεν νομίζω πως χρειάζεται να γίνω περισσότερο συνειδητοποιημένη θεατής γιατί βλέπω λίγες ώρες τηλεόραση, επίσης αυτά που βλέπω δεν είναι ανοησίες.                              ( Μαλένα)

-          Ναι, γιατί μερικές εκπομπές είναι χαζές                                                                                         ( Άλντι)

 Ευχαριστούμε όλες και όλους που πήρατε μέρος στην ερευνά μας ! 

Καλό Καλοκαίρι

 Από την Ε΄ τάξη ευχές για καλό καλοκαίρι  Πατήστε στην εικόνα ή ΕΔΩ