Δευτέρα 14 Οκτωβρίου 2013

ΠΑΡΚΟ ΤΡΙΤΣΗ

 ΔΕΥΤΕΡΑ 14 ΟΚΤΩΒΡΗ 2013



Η Εκδρομή στο Πάρκο Τρίτση



Τη Δευτέρα που μας πέρασε πήγαμε εκδρομή όλο το σχολείο στο πάρκο Τρίτση.

Όταν μας ανακοίνωσαν πριν δύο εβδομάδες ότι θα πάμε εκδρομή και μάλιστα στο πάρκο Τρίτση χαρήκαμε πάρα πολύ. Η εβδομάδα πέρασε πολύ αργά, γιατί βιαζόμασταν και ανυπομονούσαμε να πάμε την πρώτη μας εκδρομή.

Επιτέλους έφτασε αυτή η μέρα. Όταν ήρθαν τα πούλμαν  είδαμε ότι μόνο ένα  ήταν διώροφο. Το πόσο χαρήκαμε ήταν απερίγραπτο, γιατί εμείς θα μπαίναμε στο διώροφο ενώ η έκτη σε μονό πούλμαν. Ζήλεψαν αρκετά αλλά δεν τους δώσαμε σημασία.
Πήγαμε με την φίλη μου την Ευαγγελία και κάτσαμε μπροστά. Απέναντί μας κάθισε η Σοφία με την Χρυσούλα. Ανοίξαμε όλες τα mp3 και ακούσαμε μουσική για μισή ώρα περίπου.

Μόλις φτάσαμε, μετά βέβαια από πολύ περπάτημα είδαμε τους υπεύθυνους. Μας γνώρισαν την κυρία Αθηνά και μας μοίρασανχαρτάκια στα οποία θα σημειώναμε τα  
πουλιά  και τα δέντρα που θα βλέπαμε. Αργότερα η ξεναγός μας έβαλε δοκιμασίες για τις φωλιές των πουλιών
Αρχικά δεν είδαμε  πολλά πτηνά. Κατόπιν όμως φτάσαμε στους υγρότοπους. Εκεί είδαμε χήνες , πάπιες και ένα γκρισάρι . Μετά πήγαμε στο «μεγάλο δάσος» όπως το αποκαλούσε η κυρία Αθηνά και είδαμε μεγάλα δέντρα. Τότε σκεφτήκαμε με τη φίλη μου να κάνουμε φυτολόγιο. Αρχίσαμε να κόβουμε περίεργα φύλλα από διάφορα δέντρα.


Ύστερα φύγαμε από το μεγάλο δάσος και πήγαμε με τη ξεναγό σε μια αίθουσα όπου μας έδειξε διάφορα και περίεργα πουλιά τα οποία δεν μπορέσαμε να παρατηρήσουμε στη διάρκεια της ξενάγησης. Κάποια από αυτά ήταν η Αλκυόνη , το βραχοκιρκίνεζο και μερικά άλλα με περίεργα ονόματα.


Η ώρα όμως είχε πάει 12:45 και έπρεπε γρήγορα να φύγουμε για να επιστρέψουμε.

Έτσι πήγαμε στα πούλμαν και σε μισή ώρα είχαμε φτάσει στο σχολείο. Περάσαμε πολύ ωραία και νιώσαμε όλοι  φαντάζομαι ευτυχισμένα γιατί ήταν η πρώτη εκδρομή  μας στην Ε΄ δημοτικού και αυτό την κάνει να είναι διαφορετική από όλες όσες έχουμε πάει έως τώρα.


Συγγραφή: Βίκυ Τσ. 



 Το Πάρκο Περιβαλλοντικής Ευαισθητοποίησης «Αντώνη Τρίτση» βρίσκεται στη θέση με το τοπωνύμιο «Πύργος Βασιλίσσης» στο δυτικό τμήμα του αστικού ιστού της Αθήνας, εντός των διοικητικών ορίων του Δήμου Ίλιου. Γειτνιάζει προς τα ανατολικά με το Δήμο Αγ. Αναργύρων και προς τα βόρεια με το Δήμο Καματερού. Αποτελεί το μεγαλύτερο οργανωμένο πνεύμονα πρασίνου στον αστικό ιστό της Αθήνας, συνολικής έκτασης περίπου 1.200 στρεμμάτων (ενδεικτικά αναφέρεται ότι το Hyde park στο Λονδίνο έχει έκταση 1.420 στρέμματα ενώ ο Εθνικός Κήπος, στο κέντρο της Αθήνας, μόνο 158 στρέμματα). Για περισσότερες πληροφορίες πατήστε ΕΔΩ
Καταπληκτικά ξυλόγλυπτα από κορμούς καμμένων δέντρων από την πυρκαγιά της Πάρνηθας. Εδώ αναπαριστάται το ελάφι που πληγωμένο προσπαθεί να γλυτώσει από τον πύρινο εφιάλτη.
Αρκετό περπάτημα σε μια τεράστια , πανέμορφη έκταση, η οποία αποζημίωνε κάθε κούραση



Καταπληκτική ξενάγηση από την κ. Αθηνά που έκανε μια εξαιρετική δουλειά.


παρατηρώντας φυτά και ζώα. Εδώ περιεργαζόμαστε τον σχοίνο.

Κυκλικό παιχνίδι γύρω από ένα δέντρο με πρωταγωνιστές την Ε΄και ΣΤ΄

Φαλαρίδες, πάπιες, νερόκοτες και χήνες σε μια εκπληκτική λιμνούλα.

Επίθεση προς το βουνό για εξερευνηση και όχι μόνο

Παρουσίαση ειδών και συγκέντρωση των παρατηρήσεων μας μετά την εξερεύνηση.


Η ύπαρξη του υγρού στοιχείου σε μεγάλη έκταση του Πάρκου, τόσο με τη μορφή των έξι τεχνητών λιμνών του, όσο και του ομοίως τεχνητού καναλιού, που εξασφαλίζει τη ροή του νερού μεταξύ των λιμνών και την ανακύκλωσή του, καθώς και η πλούσια χλωρίδα και πανίδα του πάρκου, το καθιστούν έναν πραγματικά σπάνιο θησαυρό φυσικού κάλλους και μάλιστα μέσα στον οικιστικό ιστό με στοιχεία μοναδικά, τόσο για τη δυτική Αθήνα, όσο και για ολόκληρη την Αττική.

Κυριακή 15 Σεπτεμβρίου 2013

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ




Η τάξη μου



Θυμάμαι σαν να είναι χθες που ήταν τέλη Αυγούστου κι εγώ παραπονιόμουν στη μητέρα μου , γιατί μου έλειπε το σχολείο μου.

Φέτος νιώθω μεγάλη, πάω Πέμπτη Δημοτικού, άλλο αν η μητέρα μου με βλέπει σαν να είμαι ακόμα μωρό.



Είναι η πρώτη φορά που ανησυχώ τόσο πολύ σε τάξη. Δεν ήξερα πόσα βιβλία θα είχα, αν θα έχω καινούριο δάσκαλο και πως θα τα πάω. Είναι πολλά πράγματα που με ανησυχούν.


Ήρθε η μέρα του αγιασμού του σχολείου, θα έβλεπα τους συμμαθητές μου ξανά. Ξύπνησα στις 6:30 π.μ. γιατί είχα άγχος . Μόλις ξύπνησε η μαμά μου ετοιμαστήκαμε και φύγαμε για το σχολείο. Συναντήθηκα  με τις φίλες μου και λίγο μετά άρχισε ο αγιασμός. Αργότερα πήγαμε στην τάξη μας και ο δάσκαλός μας , μας μοίρασε τα βιβλία μας. Ήταν τόσα πολλά και καινούρια μαθήματα που με φόβισαν , όπως η γεωγραφία και η φυσική.

Το άλλο πρωί πήγα στο σχολείο και κάναμε επαναλήψεις στα μαθήματα της προηγούμενης τάξης. Κάναμε επίσης και αγγλικά με μια καινούρια δασκάλα. Ήταν εντυπωσιακή μέρα και εκείνο που την έκανε καλύτερη ήταν ότι παίξαμε για πρώτη φορά μπάσκετ, κάτι που μόνο οι μαθητές της Ε΄ και ΣΤ¨ τάξης επιτρέπεται να κάνουν.

Την επόμενη μέρα στο σχολείο είχαμε μαθήματα με τα καινούρια μας βιβλία. Στο διάλειμμα όταν παίζαμε μπάσκετ ένα παιδάκι χτύπησε το πόδι του , τον πήγαμε στο γραφείο των δασκάλων και τον φρόντισαν.

Έτσι δειλά , δειλά ξεκίνησε η φετινή σχολική χρονιά η οποία εύχομαι να είναι και αυτή ένα ταξίδι προς τη γνώση.


Κατερίνα





Η ανησυχία πριν ανοίξουν τα σχολεία ήταν ποια δασκάλα  ή δάσκαλο θα έχουμε . Μετά  η άλλη ανησυχία που είχα ήταν τη τσάντα θα αγοράσω και αν θα μας ζητήσουν πολλά σχολικά.


Η πρώτη μέρα στο σχολείο ήταν από τις καλύτερες επειδή είδα όλους μου τους συμμαθητές και χάρηκα. Μετά χάρηκα κιόλας επειδή έμαθα ποιον θα έχουμε για δάσκαλο. Την πρώτη μέρα που μας δώσανε τα βιβλία μου έκαναν εντύπωση δύο μαθήματα , η Φυσική και η Γεωγραφία,  δίχως να ξέρω ακόμα το γιατί.

Τη δεύτερη μέρα κάναμε επαναλήψεις σε όλα τα μαθήματα, αλλά πιο πολύ στη γλώσσα και στα μαθηματικά, ενώ στα διάλειμματα εμείς και η Στ΄τάξη παίξαμε μπάσκετ , που για εμάς της Ε΄ τάξης έχει μεγάλη σημασία γιατί για πρώτη φορά μας επέτρεπαν μπάλα μπάσκετ.

Ένα άσχημο περιστατικό αυτών των πρώτων ημερών ήταν η λιποθυμία  ενός παιδιού, η οποία ευτυχώς δεν ήταν  κάτι το σοβαρό παρότι που έπεσαν όλοι πάνω του και τον κοίταγαν.

Εύχομαι αυτό το χρόνο που θα περάσουμε στην Ε΄ τάξη να είναι καταπληκτικός.


Ευαγγελία



Πριν αρχίσουν τα σχολεία είχα ένα τρομερό άγχος. Πώς θα είναι άραγε η Ε΄ τάξη; Ποιον δάσκαλο θα έχουμε; Θα είναι δύσκολα τα βιβλία; Θα μπορέσω να τα καταφέρω; Πώς θα είναι άραγε το προαύλιο;  Θα τα βρούμε όλα όπως τα αφήσαμε στο σχολείο μας;



Έφτασε λοιπόν η πρώτη μέρα στο σχολείο και κάναμε όπως κάθε χρόνο αγιασμό. Στάθηκα στην πρώτη θέση μαζί με το φίλο μου. Όταν κόντευε να τελειώσει ο αγιασμός ένα παιδάκι λιποθύμησε , αλλά ευτυχώς δεν ήταν κάτι σοβαρό.


Μετά τον αγιασμό ανεβήκαμε στη τάξη μας βρήκα καλή θέση και κάθισα στην πρώτη ομάδα μαζί με τους φίλους μου. Τα βιβλία ήταν πολλά και έδειχναν και δύσκολα. Και τελικά είχαμε δάσκαλο, έτσι πολλές από τις απορίες που είχα άρχισαν σιγά σιγά να λύνονται.
Όλα πάνε μια χαρά από την πρώτη μέρα μέχρι και σήμερα. Την τέταρτη ώρα σήμερα θα κάνω για πρώτη φορά γαλλικά και είμαι χαρούμενη για αυτό.

Εύχομαι να συνεχίσουν όλα έτσι , όπως είναι και όλα να μας πάνε καλά  μέχρι το τέλος αυτής της  χρονιάς , η οποία είναι λιγάκι δύσκολη γιατί είναι η ….Ε΄ δημοτικού!


Χαρά



Ε΄ ΤΑΞΗ 2013-2014



 

Σε αναμονή της νέας σχολικής χρονιάς,
 εύχομαι στους μαθητές μου και στους γονείς τους,
 υπομονή, δύναμη και ελπίδα,
 για όλα τα φανερά και όλα τα κρυφά που μας περιμένουν να τα αντιμετωπίσουμε.

Δευτέρα 27 Μαΐου 2013

ΛΗΞΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2012- 2013

Σας προσκαλούμε την Πέμπτη 13 Ιουνίου 2013 
στις 19:30 μ.μ. στο χώρο του σχολείου μας για να γλεντήσουμε , να διασκεδάσουμε και να γεμίσουμε με αναμνήσεις  .
Είσοδος ΕΛΕΥΘΕΡΗ
Διασκέδαση σίγουρη!

Το πρόγραμμα της γιορτής μας , με λίγα λόγια και πολλές υποσχέσεις...
και οι 24 
είναι υπέροχοι/ες  
και 
μοναδικές/οί
"Φιλαράκια όπου και να' στε κάπου - κάπου να θυμάστε ότι όμορφο περάσαμε μαζί.
Φιλαράκια μου σας λέω , εύχομαι το πιό ωραίο, καλή επιτυχία στη ζωή"

Με αγάπη ο δάσκαλός σας

Δευτέρα 15 Απριλίου 2013

Ο ΦΙΛΟΣ ΜΟΥ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ




1.      ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ
Α. Ποιες συσκευές στο σπίτι μας λειτουργούν με ηλεκτρικό ρεύμα;
Οι συσκευές που λειτουργούν με ηλεκτρικό ρεύμα είναι: Ο Υπολογιστής, το ψυγείο, ο ηλεκτρικός φούρνος,, το μπιστολάκι και το ισιωτικό μαλλιών, η τοστιέρα, το ραδιόφωνο, το πλυντήριο ρούχων και πιάτων, ο ηλεκτρικός θερμοσίφωνας, η τηλεόραση, οι φορτιστές ηλεκτρονικών συσκευών πχ. Κινητό  τηλέφωνο, τα φώτα, ο μηχανισμός του καλοριφέρ, η ηλεκτρική σκούπα, το πλαϊστέσιον, το αιρκοντίσιον, ο φούρνος μικροκυμάτων, το cd player, η καφετιέρα, ο ανεμιστήρας, ο εκτυπωτής, ο απορροφητήρας, τα κουδούνια, το θυροτηλέφωνο, οι γκαραζόπορτες, ο καταψύκτης, το σίδερο ρούχων

Β. Τι σημαίνει για εμάς το ηλεκτρικό ρεύμα- τι θα συνέβαινε αν μας έλειπε;
Για  εμάς το ηλεκτρικό ρεύμα είναι πολύ σημαντικό διότι δεν θα είχαμε θέρμανση, ηλεκτρικό φούρνο, φως και όλες τις πιο πάνω συσκευές που αναφέραμε(Δε θα μπορούσαμε να παίξουμε, να φάμε , να μαγειρέψουμε, να πλυθούμε, να διασκεδάσουμε, να ζεσταθούμε, να δροσιστούμε κλπ.). Επίσης δεν θα μπορούσαμε να συντηρήσουμε τα τρόφιμά μας και δεν θα μπορούσαμε να πλυθούμε με ζεστό νερό. Θα χάναμε τον άνετο τρόπο ζωής μας και θα δυσκολευόμαστε , γιατί έχουμε συνδέσει τη ζωή μας και τις δραστηριότητές μας με τα ο ηλεκτρικό ρεύμα. Υπάρχουν και άρρωστοι άνθρωποι που στηρίζουν τη θεραπεία τους σε ηλεκτρικές συσκευές οι οποίες δίχως ρεύμα δεν λειτουργούν.

Γ. Προτάσεις για μείωση- οικονομία στην κατανάλωση ηλεκτρικής ενέργειας.

Φώτα
Οικιακές συσκευές
Ψυγείο
Πλυντήριο
Θερμοσίφωνας
Θέρμανση- κλιματισμός
1.Δεν αφήνουμε τις λάμπες να καίνε άσκοπα. Σβήνουμε τα φώτα όταν φεύγουμε από το δωμάτιο.
2. Τοποθετούμε λάμπες οικονομίας.
3. Βάζουμε φώτα με αισθητήρες.
4. Στη διάρκεια της μέρας δεν ανάβω φώτα.
1. Δεν αφήνουμε τις συσκευές στην πρίζα .
2. Όταν είναι να απουσιάσουμε για μεγάλο διάστημα κατεβάζουμε τον γενικό
1. Δεν ανοιγοκλείνουμε την πόρτα άσκοπα.
2.Δεν αφήνουμε για πολλή ώρα την πόρτα του ψυγείου ανοιχτή.
3. Όταν δεν έχει τρόφιμα το ψυγείο (στις διακοπές μας) το αποσυνδέουμε
1. Δεν πλένουμε τα ρούχα με πολύ ζεστό νερό.
2. Φροντίζουμε το πλυντήριο να γεμίζει με ρούχα.
1. Δεν αφήνουμε το θερμοσίφωνα για πολλή ώρα αναμμένο.
2. Αγοράζουμε ηλιακό θερμοσίφωνα.
1. Δεν λειτουργούμε το κλιματιστικό για πολλές ώρες.
2. Επιλέγουμε λογικές θερμοκρασίες ψύξης ή θέρμανσης.
3. Αγοράζουμε συσκευές που καταναλώνουν λίγη ενέργεια.
4. Φοράμε πιο ζεστά ρούχα για να περιορίσουμε τη χρήση τους.
5. Δεν αφήνουμε ανοιχτά πόρτες ή παράθυρα.







2.      ΝΕΡΟ

Α. Πού χρησιμοποιούμε νερό στο σπίτι μας;
Στο σπίτι μας χρησιμοποιούμε  νερό στο καζανάκι, στο σφουγγάρισμα, στο μπανιάρισμά μας, στο πλύσιμο των ρούχων,  του αυτοκινήτου, των πιάτων, των δοντιών μας, στο ξύρισμα, στο πότισμα των φυτών , στο μαγείρεμα, για να πιούμε ή για να κατασκευάσουμε ποτά και αναψυκτικά. Με λίγα λόγια το νερό το χρησιμοποιούμε για ύδρευση , για άρδευση. Για αποχέτευση και για….διασκέδαση.


Β. Τι γνωρίζεις για το καθαρό πόσιμο νερό στον πλανήτη μας;
Το νερό που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε είναι πολύ λίγο σε σχέση με το νερό που βρίσκεται στον πλανήτη μας, γιατί το περισσότερο νερό είναι αλμυρό, της θάλασσάς και από το γλυκό νερό των ποταμών , των λιμνών και των υπόγειων δεξαμενών ένα μέρος του είναι μολυσμένο από τις αποχετεύσεις εργοστασίων και από τα λιπάσματα και τα φυτοφάρμακα των καλλιεργειών.


Γ. Προτάσεις για λιγότερη κατανάλωση νερού.
Βρύση
Μπανιέρα
Καζανάκι
Πότισμα φυτών
Σφουγγάρισμα
Πλύσιμο αυτοκινήτου
1.Την ανοίγουμε μόνο όταν τη χρειαζόμαστε.
2.Δεν ανοίγουμε τέρμα τη βρύση μας.
3. Βάζουμε στο ποτήρι μας μόνο όσο νερό χρειαζόμαστε.
4. Αν μας περισσέψει νερό το χρησιμοποιούμε για κάτι άλλο πχ. Ποτίζουμε ένα φυτό.
5. Αν η βρύση μας στάζει φροντίζουμε να την επισκευάσουμε.
1. Δεν γεμίζουμε την μπανιέρα για να κάνουμε μπάνιο.
2. Προτιμάμε να κάνουμε ντουζ και όχι μπάνιο
3. Αν μπορούμε να συγκεντρώνουμε το νερό ώστε να το ξαναχρησιμοποιήσουμε πχ. Για να σφουγγαρίσουμε την αυλή μας.
1. Κλείνουμε τον διακόπτη όταν φεύγουμε για διακοπές.
2. Αν το καζανάκι τρέχει φροντίζουμε να το επισκευάσουμε..
3. Αν μπορούμε επιλέγουμε καζανάκι με δύο επιλογές ποσότητας νερού 2λίτρων και 4 λίτρων.
4. Δεν παίζω τραβώντας το καζανάκι, δίχως λόγο
1. Ποτίζω με το νερό που μου έχει περισσέψει.
2. Ποτίζω τα λουλούδια μου μόνο όταν χρειάζονται νερό.
3. Δεν τους ρίχνω νερό έως ότου ξεχυλίσει από παντού.
4. Κάποια φυτά έχουν ελάχιστη ανάγκη για νερό.
5.Ποτίζω αργά το απόγευμα ώστε να αποφύγω την εξάτμιση του νερού λόγω ζέστης.
1. Σφουγγαρίζω με λογική ποσότητα νερού στον κουβά μου.
2. Χρησιμοποιώ στη σφουγγάρισμα νερό που μου έχει περισσέψει. πχ. από το πλύσιμο/ ξέβγαλμα  των μαλλιών μου

1.Πλένω το αυτοκίνητο με κουβά και όχι με το λάστιχο.
2. Αν χρειαστώ λάστιχο, χρησιμοποιώ κάποιο που να έχει τη δυνατότητα να ανοιγοκλείνει και επιλέγω να μην ανοίξω τέρμα τη βρύση.




3.      ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ
         Α. Τι είναι τα σκουπίδια, πού καταλήγουν και σε τι επηρεάζουν το περιβάλλον.
Σκουπίδια είναι οτιδήποτε δεν μας χρειάζεται.
-          Συνήθως σκουπίδια είναι οι συσκευασίες των προϊόντων που αγοράσαμε π.χ. η συσκευασία του κρουασάν, των μακαρονιών, τα μπουκάλια του νερού ή των αναψυκτικών και των χυμών κ.λ.π.
-          Επίσης σκουπίδια είναι ότι δεν τρώγεται από αυτό που έχουμε αγοράσει π.χ. οι φλούδες των λαχανικών ή των φρούτων.
-          Ακόμη σκουπίδια είναι ότι έχει χαλάσει και δεν τρώγεται , είτε γιατί δεν το φυλάξαμε σωστά , ή γιατί αγοράσαμε περισσότερα από αυτά που μας χρειάζονται.
-          Επίσης σκουπίδια μπορεί να είναι κάτι το οποίο το αγοράσαμε και που μας παραπλάνησαν και δεν μας αρέσει η γεύση του.
-          Τέλος σκουπίδια είναι ότι μας έχει περισσέψει από αυτό που τρώμε και δεν το θέλουμε πια  π.χ. το υπόλοιπο του κρουασάν επειδή έχουμε χορτάσει


 Β.  «Προσοχή στις περιττές συσκευασίες»  Γράψτε λίγα λόγια για τη σημασία της φράσης.
Υπάρχουν πλήθη προϊόντων τα οποία πωλούνται σε συσκευασίες οι οποίες αφού αγοράσομε τα προϊόντα μετά δεν μας χρειάζονται πια και επομένως αποτελούν σκουπίδια.
Μια λύση θα μπορούσε να είναι η αγορά προϊόντων «χύμα», τα οποία είναι σίγουρα οικονομικότερα και δημιουργούν λιγότερα σκουπίδια, αφού δεν υπάρχει συσκευασία.
Μια άλλη λύση είναι η αγορά προϊόντων σε μεγάλες ποσότητες, οικογενειακές συσκευασίες, όπου σε μια συσκευασία παίρνουμε πολύ από το προϊόν.
Τέλος μεγάλο πρόβλημα αποτελούν οι σακούλες μεταφοράς των προϊόντων από τα πολυκαταστήματα. Αυτό θα μπορούσε να λυθεί είτε με την μεταφορά τους με σακούλες πολλών χρήσεων, είτε με την μεταφορά τους με χάρτινες σακούλες , είτε με το να χρησιμοποιούμε όσο το δυνατόν λιγότερες σακούλες.

Γ.  Μια σπουδαία λύση: «Ανακύκλωση» (τι είναι ανακύκλωση  και τι ανακυκλώνεται;)
Αν δεν μπορούμε να αποφύγουμε την δημιουργία σκουπιδιών μπορούμε τουλάχιστο να ανακυκλώσουμε ότι είναι σε πλαστικό, γυαλί, αλουμίνιο, χαρτί, και τις μπαταρίες.
Συνήθως σε κάποια μέρη στους δρόμους υπάρχουν κάδοι ειδικοί στους οποίους μπορούμε να ρίξουμε τα υλικά που ανακυκλώνονται. Έτσι από τα πλαστικά φτιάχνονται νέα πλαστικά , από τα γυαλιά νέα γυάλινα πράγματα κλπ. Έτσι περιορίζουμε τη δημιουργία σκουπιδιών και κάνουμε οικονομία σε ενέργεια που θα απαιτούνταν για να  κατασκευαστούν νέα προϊόντα.
Π.χ. ανακυκλώνοντας το χαρτί μπορούμε να φτιάξουμε από το άχρηστο για εμάς χαρτί νέο χαρτί καθαρό για διάφορες χρήσεις, έτσι γλιτώνει κάποιο δεντράκι το οποίο θα κοβόταν για να φτιάξουμε το χαρτί μας. Επίσης αν δεν ανακυκλώναμε το χαρτί θα χρειαζόταν ενέργεια για να κοπεί το δέντρο, για να μεταφερθεί το ξύλο, για να λειτουργήσει το εργοστάσιο που θα έφτιαχνε το χαρτί και τέλος  το χαρτί που ανακυκλώθηκε δεν στοιβάχτηκε σε μια χωματερή για να επιβαρύνει το περιβάλλον. Το κέρδος με την ανακύκλωση είναι τεράστιο, γι’ αυτό την επόμενη φορά που θα πετάξεις τα σκουπίδια σου πρέπει να το σκεφτείς πολύ σοβαρά και να πράξεις ανάλογα.
Προϋπόθεση για την ανακύκλωση είναι ότι ανακυκλώνεται να είναι καθαρό και όχι με σάλτσες, υπολείμματα  κλπ.


Δ. Μια άλλη σπουδαία λύση: « Κομποστοποίηση» (τι είναι κομποστοποίηση και κομποστοποιείται;)
Ενώ τα πλαστικά, τα γυάλινα, τα αλουμινένια και τα χάρτινα ανακυκλώνονται, τα υπολείμματα  των τροφών μπορούν να γίνουν άνετα λίπασμα.
Η διαδικασία λέγεται κομποστοποίηση και μπορούμε να κομποστοποιήσουμε : Φλούδες φρούτων, Λαχανικά και φλούδες λαχανικών.
Η διαδικασία είναι αρκετά απλή αρκεί να υπάρχει κάποιος χώρος με χώμα (πχ. Σε μια αυλή) .
Σε έναν πλαστικό ή ξύλινο κάδο βάζουμε τις φλούδες των λαχανικών και αυτές αποσυντίθενται με τη βοήθεια της φύσης (υγρασία, γαιοσκώληκες κλπ.) .
Έτσι αυτά που θα αποτελούσαν σκουπίδια και θα επιβάρυναν το περιβάλλον σε μια χωματερή, μπορούν να γίνουν κάτι ωφέλιμο, όπως είναι το φυσικό λίπασμα για τις γλάστρες της αυλής μας.








4.      ΧΗΜΙΚΑ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ
Α. Αναφέρατε μερικά χημικά που χρησιμοποιούμε στο σπίτι.
ΑΖΑΧ : καθαριστικό τζαμιών
ΧΛΩΡΙΝΗ: λευκαντικό και απολυμαντικό γενικής χρήσης
ΥΓΡΟ ΓΕΝΙΚΟΥ ΚΑΘΑΡΙΣΜΟΥ: για πατώματα
ΑΠΟΡΡΥΠΑΝΤΙΚΟ ΠΛΥΝΤΗΡΙΟΥ: για πλύσιμο ρούχων
ΑΠΟΡΡΥΠΑΝΤΙΚΟ ΠΙΑΤΩΝ: για πλύσιμο πιατων, ποτηριών κλπ
ΑΠΟΣΜΗΤΙΚΑ ΧΩΡΟΥ
ΚΑΤΣΑΡΙΔΟΚΤΟΝΑ - ΕΝΤΟΜΟΚΤΟΝΑ
Β. Παρατηρούμε ετικέτες χημικών προϊόντων και σχολιάζουμε τι γράφουν.
Γράφουν οδηγίες προφύλαξης, συστατικά, οδηγίες χρήσης και σύνθεση. Επίσης πληροφορίες για το προϊόν π.χ. πώς να το χρησιμοποιούμε, ακόμα το τηλ. Του κέντρου δηλητηριάσεων, την εταιρεία που το διανέμει και τη γραμμή καταναλωτών για πληροφορίες.

Γ. Προτάσεις για την χρήση και τον περιορισμό των χημικών
Φύλαξη
Αναμείξεις χημικών προϊόντων
Υπερβολική κατανάλωση
       Yγεία
Να φυλάσσονται σε μέρη  δροσερά, να διατηρούνται τα μπουκάλια όρθια σε μέρη που δεν πηγαίνουν τα παιδιά.
Να μη χρησιμοποιούμε συνδυασμούς χημικών, προϊόντων γιατί μπορεί να ελευθερωθούν επικίνδυνα αέρια.
Να μη χρησιμοποιούμε μεγάλη ποσότητα χημικών προϊόντων και να μην τα χρησιμοποιούμε όπου δεν χρειάζονται. Επίσης προκαλούν μόλυνση του περιβάλλοντος.
Να φοράμε πάντα γάντια για να μην εισχωρούν στο δέρμα. Επίσης δεν πρέπει να τα εισπνέουμε γιατί είναι καρκινογόνα και δημιουργούν αναπνευστικά προβλήματα

Δ. Ψάχνω ,  ρωτώ με ποια φυσικά προϊόντα μπορώ να αντικαταστήσω τα χημικά.
(καθάρισμα τζαμιών, γυάλισμα ασημικών, καθάρισμα χάλκινων, αρωματικά χώρων κ.α.)

Μαγειρική σόδα ή ξίδι ( Για γενικό καθαρισμό του σπιτιού)
Ελαιόλαδο, ή ορυκτά έλαια ( Γυάλισμα ανοξείδωτων)
Ζεστό νερό με μαγειρική σόδα ( Γυάλισμα ασημικών)
Λεμόνι με ορυκτά έλαια ( Γυάλισμα επίπλων)
Άσπρο ξίδι ( Καθαρισμός αλάτων)
Ξίδι με νερό( Καθαρισμός τζαμιών)
Δαφνόφυλλα και φλούδες αγγουριού ( Απωθητικό κατσαρίδων)
Νερό με στάχτη ( καθάρισμα ασημικών)
Κανέλα, δενδρολίβανο, θυμάρι (αποσμητικό χώρου)



5.      Ο ΚΗΠΟΣ – ΤΟ ΜΠΑΛΚΟΝΙ ΜΑΣ
Α. Σε τι μας χρησιμεύουν τα φυτά και τα κηπευτικά που έχουμε στις αυλές μας.
Τα φυτά χρησιμεύουν στην ομορφιά του χώρου και ταυτόχρονα αρωματίζουν το χώρο.  Κυρίως όμως τα φυτά μας δίνουν οξυγόνο το οποίο είναι απαραίτητο για τη ζωή μας. Τα κηπευτικά από την άλλη τα χρησιμοποιούμε στην μαγειρική ως μυρωδικά αλλά και ως τρόφιμα. Όταν καλλιεργούμε στο χώρο μας κηπευτικά γνωρίζουμε τι ακριβώς τρώμε , αφού εμείς τα μεγαλώνουμε και επομένως προσέχουμε τα φυτοφάρμακα ή τα λιπάσματα τα οποία μπορεί να περιέχουν
Β. Συμβουλές για το πότισμα και την περιποίηση των φυτών μας.
Ποσότητα νερού
Ώρα ποτίσματος
Είδος φυτών
Λίπασμα
Φυτοφάρμακα
1.Ρίχνουμε τόσο νερό ώστε να μην τρέχει από τη γλάστρα.
2. Ποτίζουμε μόνο όταν το φυτό έχει ανάγκη για νερό.
3. Ελέγχω αν το χώμα είναι υγρό.
Διαφορετικά φυτά έχουν διαφορετικές ανάγκες σε νερό
3. Ποτίζουμε απογευματινή ώρα.
4. Φροντίζουμε το νερό να μην εξατμίζεται
Επιλέγουμε φυτά τα οποία μπορούν να αντέξουν το κλίμα της χώρας μας  και τις συνθήκες της πόλης μας. Επίσης υπάρχουν φυτά τα οποία έχουν πολύθ μικρή ανάγκη σε νερό πχ. Κάκτοι, φοίνικες κλπ.
Ρίχνουμε ελάχιστο λίπασμα, επιλέγοντας να λιπαίνουμε με φυσικό τρόπο π.χ. κοπριά
Αποφεύγουμε τα φυτοφάρμακα και τα χρησιμοποιούμε με μέτρο μόνο όταν είναι αναγκαίο. Πολλές παθήσεις των φυτών μπορούν να καλυφθούν με κάποια παλιά τεχνάσματα .π.χ. με ασβέστωμα, με ψεκασμό με πράσινιο σαπούνι, ή ξίδι.


6.      ΕΡΕΥΝΑ
Α. Υπολογίζω πόσες σακούλες με σκουπίδια «παράγουμε» σε :
- μια εβδομάδα:  5
- σε ένα μήνα:    20
- σε έναν χρόνο: 240
(Στην Αθήνα μόνο κατοικούν περίπου 1 εκατομμύριο οικογένειες …..πόσα σκουπίδια παράγει η Αθήνα σε έναν χρόνο!!!!)   240.000.000

Β. Υπολογίζω πόσες σακούλες με ανακυκλώσιμα υλικά «προωθώ» σε
- μια εβδομάδα: 3
- σε ένα μήνα: 12
- σε έναν χρόνο: 144

Γ. Υπολογίστε πόσες λάμπες έχετε στο σπίτι σας και αθροίστε με τη βοήθεια κάποιου μεγάλου πόσα βατ ρεύματος καταναλώνουν.
Λάμπες:  Κατά μέσο όρο 20 λάμπες των 60Watt
WATT:    20X 60= 1200

Δ. Υπολογίστε να τις αλλάξετε τις λάμπες και να βάλετε λάμπες οικονομίας. Πόσα βατ εξοικονομείτε;
Μια λάμπα οικονομική των 11 βατ αποδίδει άνετα όσο  μια απλή λάμπα των 60 βατ. Οπότε από κάθε λάμπα εξοικονομώ περίπου 50 βατ.
Στις 20 λάμπες που άλλαξα εξοικονομώ 20Χ50= 1.000!!!!!!!!!!!

Ε. Κάντε μια εκτίμηση : πόσο νερό χρειάζεστε την εβδομάδα  σε λίτρα  για να :
Π.χ. 4μελής οικογένεια
- Πιείτε: 30 λίτρα
- Πλυθείτε: 200 λίτρα
- Μαγειρέψετε: 15λίτρα
- Πλύνετε πιάτα: 50λίτρα
- Πλύνετε ρούχα: 200 λίτρα
- Πλύνετε το αυτοκίνητο: 15 λίτρα (με κουβά)
- Σφουγγαρίσετε: 20 λίτρα
- Ποτίσετε : 10 λίτρα

                        ΣΥΝΟΛΟ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ: 540 λίτρα
Πολλαπλασιάστε το επί 52εβδομάδες για να βρείτε την κατανάλωσή σας:
Για έναν χρόνο:  30.000 λίτρα = 30 τόνους νερό

Στ. Αν υποθέσουμε ότι στην Αθήνα υπάρχουν 1.000.000 νοικοκυριά . Πόσο νερό χρειάζεται η Αθήνα σε έναν χρόνο;
30. 000 Χ 1.000.000 = 30.000.000.000 λίτρα  30 δισεκατομμύρια λίτρα ή
30 εκατομμύρια τόνους νερό

Ζ. Με τη βοήθεια κάποιου μεγάλου καταγράψτε τον αριθμό των χημικών που έχετε στο σπίτι σας (καθαριστικά, αποσμητικά, γυαλιστικά, σπρέι, δηλητήρια, βαφές κ.α.)
Σύνολο χημικών: περίπου 12 χημικά καθαριστικά
 Μήπως είναι πολλά;……………………..
Μήπως δεν τα χρειάζεστε όλα;…………………………
Σκεφτήκατε ότι κάποιο θα μπορούσατε να το αντικαταστήσετε με κάποιο φυσικό προϊόν;
Το γυάλισμα με σόδα, το καθάρισμα με ξίδι, τα αρωματικά χώρου με μπαχαρικά ή βότανα και άλλα τα οποία εκτός από φιλικότερα στο περιβάλλον , είναι και οικονομικότερα για την τσέπη μας.


10 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
1.      Όταν κάνεις μπάνιο, γεμίζεις την μπανιέρα;
Α. Πάντα
Β. Μερικές φορές
Γ. Όχι, συνήθως κάνω ένα γρήγορο ντουζ.

2.      Όταν πλένεις τα δόντια σου αφήνεις τη βρύση να τρέχει;
Α. Μερικές φορές
Β. Πάντα
Γ. Ποτέ

3.      Στο σπίτι σου έχετε ηλιακό θερμοσίφωνα;
Α. Ναι
Β. Όχι, αλλά σκέφτομαι να εγκαταστήσω
Γ. Όχι
4.      Πώς χρησιμοποιείς το πλυντήριο πιάτων και το πλυντήριο ρούχων;
Α. Προσέχω να είναι πάντα εντελώς γεμάτο και φροντίζω να το χρησιμοποιώ μόνο κατά τις ώρες χαμηλής κατανάλωσης ηλεκτρικού ρεύματος
Β. Συνήθως βάζω πλυντήριο οποιαδήποτε ώρα της ημέρας και ανεξάρτητα από το αν είναι γεμάτο ή όχι.
5.      Στο σπίτι έχεις λαμπτήρες χαμηλής κατανάλωσης ρεύματος;
Α. Ναι
Β. Όχι, αλλά σκέφτομαι να εγκαταστήσω
Γ. Όχι
6.      Χρησιμοποιείς κλιματιστικό;
     Α. Κάθε μέρα τουλάχιστον για 6 ώρες
                 Β. Μερικές φορές ή κατά μέσο όρο περίπου 3 ώρες
                 Γ. Σπάνια ή και λιγότερο από 2 ώρες
 
7.      Αφήνεις συχνά την τηλεόραση ή τον υπολογιστή αναμμένα χωρίς να τα χρησιμοποιείς;
Α. Ναι
Β. Όχι
8.      Μαζεύεις ξεχωριστά τα απορρίμματά σου από χαρτί και τα πηγαίνεις στους ειδικούς κάδους  ανακύκλωσης;
Α. Πάντα
Β. Μερικές φορές
Γ. Ποτέ
9.      Πώς ποτίζεις τα λουλούδια σου στο σπίτι;
Α. Με το λάστιχο
Β. Με ποτιστήρι και προσέχοντας την κατανάλωση νερού
Γ. Με σύστημα αυτόματου ποτίσματος.
10.  Πώς πλένεις το αυτοκίνητό σου;
Α. Με το λάστιχο ποτίσματος
Β. Με τον κουβά
Γ. Το πηγαίνω στο πλυντήριο
11.  Στο σπίτι ή στο σχολείο συνηθίζεις να χρησιμοποιείς τα χαρτιά από τις αποτυχημένες εκτυπώσεις σου για πρόχειρα;
Α. Πάντοτε
Β. Μερικές φορές
Γ. Ποτέ
12.  Όταν αγοράζεις προϊόντα ποια προτιμάς;
Α. Αυτά με τα λιγότερα υλικά συσκευασίας
Β. Τα συσκευασμένα , χωρίς να με νοιάζει η ποσότητα των υλικών συσκευασίας
Γ. Προτιμώ τα χύμα προϊόντα , που δεν είναι συσκευασμένα.
13. Πώς μεταφέρεις τα ψώνια σου  
Α. Με πλαστικές σακούλες , αλλά φροντίζω να χρησιμοποιώ όσο το δυνατόν  λιγότερες.
Β. Με πλαστικές σακούλες που έχω κρατήσει από προηγούμενα ψώνια ή με ειδική τσάντα, ή με καροτσάκι.
Γ. Χρησιμοποιώ καινούριες σακούλες κάθε φορά , δίχως να με απασχολεί το θέμα.
14.             Σε τι συσκευασία αγοράζεις τα ψώνια σου ( π.χ. αναψυκτικά)


Α. Σε γυάλινες ή αλουμινένιες συσκευασίες που τις επιστρέφω στο κατάστημα ή τις ανακυκλώνω.
Β. Αγοράζω συνήθως γυάλινες ή αλουμινένιες συσκευασίες , όμως σπάνια φροντίζω για την επιστροφή τους ή την ανακύκλωσή τους.
Γ. Δεν με απασχολεί το υλικό συσκευασίας των προϊόντων που αγοράζω. Έτσι και αλλιώς θα τις πετάξω στα σκουπίδια.
15.             Χρησιμοποιείς τις σακούλες από τα ψώνια σου ξανά στο σπίτι για άλλες χρήσεις (π.χ. για αποθήκευση ή για συλλογή σκουπιδιών κ.α.)
Α. Ναι

Β. Όχι, συνήθως τις πετώ
16.             Όταν ταξιδεύεις μαζεύεις τα σκουπίδια σου ( τσίχλες, περιτυλίγματα κ.α.) που δημιουργήθηκαν στη διαδρομή για να τα πετάξεις σε έναν κάδο απορριμμάτων;
Α. Πάντα
Β. Τις περισσότερες φορές
Γ. Σπάνια
17.             Στην εκδρομή , αν δεις κάποιους να πετούν ή να αφήνουν τα σκουπίδια τους στην εξοχή, θα τους κάνεις σύσταση;
Α. Οπωσδήποτε
Β. Όχι, αν και με ενοχλεί αυτή η συμπεριφορά, φοβάμαι μην μπλέξω σε καυγά
Γ. Όχι, δεν θεωρώ ότι είναι δική μου υποχρέωση.
                                       

Καλό Καλοκαίρι

 Από την Ε΄ τάξη ευχές για καλό καλοκαίρι  Πατήστε στην εικόνα ή ΕΔΩ